关于幼儿园交通安全教案的讨论正在各大平台持续发酵 ，我们精心筛选了最新资讯 ，希望能为您带来实质性的帮助 。
有关幼儿园交通安全教案5篇
通过活动，让幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解 ，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则 。下面是我给大家整理的幼儿园交通安全教案 ，希望大家喜欢！
幼儿园交通安全教案（精选篇1）
活动目的：
1 、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。
2 、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯 。
活动准备：
情景五张 。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。
活动过程：
一、猜谜语 ，导入新课。
红绿灯和斑马线 ，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用 。
二 、结合情景，学习交通规则 。
1 、幼儿自由举手回答 ，自己还知道哪些交通规则？
2、幼儿说出来的可结合讲解 ，没想到的出示，说说上的幼儿做的对不对 ，应该怎样做才是遵守交通规则。
三、认识交通安全标志 。
出示 ，请幼儿猜猜它表示什么？
四 、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行 ，黄灯请你准备好 。
天桥地道人行道 ，横穿马路离不了。
头手不出车窗外，不在路上玩游戏 。
交通规则很重要 ，我们把它记得牢 。
五 、红绿灯和小司机请两名小朋友 ，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机 ，看哪位小司机遵守交通规则。
幼儿园交通安全教案（精选篇2）教学目标
1、通过学习乘车小常识 ，增强幼儿的交通安全意识 。
2 、激发幼儿主动关心别人，做一名文明小乘客 。
3 、在绘画和游戏教学中体验交通安全的重要性 ，从而自觉地遵守交通规则。
教学准备
教学、音乐《叭叭叭 、汽车开来了》 、A4白纸若干、油画棒每人一盒 。
教学过程
一 、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏 ，引出主题 。
在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。
——“小朋友 ，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室 ，那你们有没有和爸爸 、妈妈乘坐过公交车？
——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？
——“公交车前排座位是留给谁做的？
——“我们在乘车时需要注意什么呢？
二、教师出示教学 ，与幼儿一起讨论上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？
（1）出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹 ，走来走去的。
——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
（2）出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去 。
——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
（3）出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西 ，而且把垃圾乱扔 。
——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
三 、教师：
我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全 ，讲文明 、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时 ，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法 ，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为 。
四、幼儿绘画 ，教师指导 。
引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法 ，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分 ，丰富内容 。
教学延伸
1 、展示幼儿作品 ，讲述作品内容 。
2 、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客 ”的模拟游戏。
教学反思
首先 ，我通过提问 ，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的…… ，鼓励孩子们能大胆、积极说己的经历和想法 。在看图讲述的过程中 ，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对 ，这样做有哪些危险 ，从而了解正确的乘车规则 。教学时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌 ，遵守交通安全守则 ，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷 、老奶奶 、还有行走不方便的人让座。 ”在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来 ，但有些幼儿的画较空洞 ，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导 。通过这次教学 ，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解 ，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则 。
幼儿园交通安全教案（精选篇3）活动设想
交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利 ，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育 ，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动 ，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系 ，懂得乘车时应遵守交通规则 。
活动目标
1 、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识 。
2 、激发幼儿主动关心别人 ，愿意做一名文明小乘客。
3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性 ，从而自觉地遵守交通规则 。结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性的车 。
活动准备
教学 、音乐《叭叭叭 、汽车开来了》、A4白纸若干 、油画棒每人一盒
活动过程
（一）放音乐带领幼儿玩“开汽车 ”的游戏 ，引出课题。
——在音乐声中 ，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地 。
——“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室 ，那你们有没有和爸爸 、妈妈乘坐过公交车？ ”
——“公交车是什么样子的 ，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样？
——“公交车前排座位是留给谁做的？
——“我们在乘车时需要注意什么呢？
（二）教师出示教学，与幼儿一起讨论上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？
（1）出示图 。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹 ，走来走去的。”
师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
（2）出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望 ，而且把手伸出去 。”
师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
（3）出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔 。 ”
师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
（三）小结：
我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友 ，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全 ，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢？请个别小朋友讲述正确的乘车方法 ，除了做到正确乘车 ，还有，出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车 。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患 ，你们知道了吗？然后让全班小朋友用绘画的形式 ，表现自己乘车的行为 。
（四）幼儿绘画，教师指导。
引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励 、启发幼儿根据自己的想法 ，大胆的绘画 ，同时细心的添画细节部分，丰富内容 。
活动延伸
1 、展示幼儿作品 ，讲述作品内容 。
2、在交通安全模拟城 ，组织幼儿玩“文明小乘客 ”的模拟游戏。
活动反思
首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验 ，让幼儿说说他们在车上看到什么？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的？还坐过哪些车？这些车中哪种车乘坐安全舒适？鼓励孩子们能大胆 、积极说出自己的经历和想法 。
在看图讲述的过程中 ，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对 ，为什么做得不对 ，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则 。
活动小结时 ，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌 ，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答 ，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷 、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”
在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来 ，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容 ，还需要更多的启发 、引导 。
通过这次活动 ，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则 。
幼儿园交通安全教案（精选篇4）一 、音乐活动导入。
师：有一群乡下老鼠要到城里去，我们出发去看看吧 。
教师播放背景音乐——《乡下老鼠》带领幼儿进入活动室 。
师：乡下老鼠来到城里 ，发现有什么新奇的东西？我们认识这些符号吗？让我们来长长本事 ，学习一下城里的交通标志吧。
二、红绿灯展示 。
师：请小朋友们看一看，这是个什么标志？
幼：红绿灯
师：请小朋友来告诉老师 ，红灯代表什么意思？绿灯代表什么意思？
幼：......
总结：红绿灯是生活中重要的信号标志 ，告诉我们红灯停，绿灯行 。
三 、多媒体视频展示。
师：通过这个视频 ，你观察到了哪些交通标志？这些标志代表了什么意思？
总结：生活中有很多标志 ，告诉我们这里禁止干什么，可以干什么。是生活中的导向标 。
四 、认识一些禁止标志 。
1.教师出示小黑板——一些禁止标志。
师：这些标志都有什么共同点？幼：
教师讲解每一幅图代表什么意思 ，带领幼儿认识这些交通标志 。
2.出示斑马线 。
告诉幼儿斑马线的作用。并认读儿歌 。
五、游戏：文明小司机
师：我们今天学习了这么多交通标志 ，我们来做一个游戏——文明小司机 。老师手拿红绿灯，请小朋友们仔细观察我拿的是什么灯？按信号行驶奥。评一评比一比看看谁是文明小司机 。（背景音乐——《汽车开来了》）
六 、结束部分 。
教师带领幼儿随音乐开汽车离开活动室。
幼儿园交通安全教案（精选篇5）活动目的：让幼儿知道怎样安全乘坐各种各样的车 ，增加孩子们的安全意识 。
活动准备：ppt课件 ，录音机，自制方向盘
活动过程：
一 、谈话导入活动，小朋友都做过车吗？引导幼儿说出都做过什么样的车 。
二、展开活动：
1、引导幼儿说出做车都应注意什么样的安全问题 ，孩子们回答（引导说出做自行车 、电动车一定要把好扶手 ，脚不能乱动，坐摩托车时一定要带头盔）
2 、出示课件 ，做公交车时要注意什么？中的小朋友做的对吗？为什么？（中的小朋友把头伸到了车窗外 ，这样太危险了）
3、坐车还要注意什么？（不能吃东西，不能在车上乱跑）
4 、继续出示课件 ，在车上要系好安全带 ，12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上，小朋友不能坐到副驾驶的位置上 ，在公交车上一定要抓紧扶手 ，注意前门上车，后门下车。
5 、出示课件 ，请孩子们看看中的小朋友做的对吗？为什么？巩固对乘车安全知识的掌握。
6、如果孩子们被困车中要怎么办？（一定要大声呼救 ，可以用安全锤使劲敲车窗）
7 、认识红 、绿灯，记住红灯停，绿灯行 。
8、小结乘车注意的安全知识 。
三 、一起随音乐做开汽车的游戏 ，注意坐车要安全 ，先系好安全带，看好红灯停 ，绿灯行。
小结与反思：
本节活动针对乘车安全知识而设计的一个活动 ，小班孩子年龄偏小，对安全知识不太了解 ，本节活动通过首先让幼儿讨论坐车要注意什么 ，孩子们对车有了一定的认识，其次 ，通过直观形象的ppt课件 ，让幼儿更进一步了解了乘车注意的问题，最后 ，和孩子们一同做游戏 ，让孩子们更进一步巩固对乘车安全知识的掌握，孩子们在这节活动中表现很积极，老师对乘车安全知识的讲解还是不太全面 ，随着孩子年龄的增长 ，要把安全知识进一步渗透到幼儿生活的各个方面，让孩子们时时讲安全 ，处处讲安全 。
有趣的交通标志大班教案
认识交通安全标志的教案 篇1
活动目标
1 、初步认识了解一些简单的交通标志 ，并了解这些标志的含义 。
2、培养幼儿遵守交通安全的意识，并真正懂得珍惜生命。
活动准备
1 、课前家长有意识的观察马路上的交通标志 。
2 、交通安全标志课件、交警指挥视频
3、歌曲《过马路要看看灯》磁带 、故事《三颗星星》磁带
4 、交警服饰
活动流程
导入—————认识交通标志—————交通标志作用大————我是小交警——————活动延伸
活动过程
一、导入：播放故事《三颗星星》的磁带
小朋友 ，你们猜猜看 ，这三颗星星指的是什么呢？（红绿灯，他是交通标志的一种）谁能告诉我红绿灯是干什么用的呢？（指挥交通）它是怎么指挥交通的呢？（引导幼儿熟悉儿歌：红灯停 ，绿灯行 ，黄灯请你等一等，并帮助进一步掌握红绿灯的交通规则）
二 、认识交通标志
马路上除了红绿灯这种交通标志 ，还有什么样的交通标志在指挥交通呢？（出示课件幻灯片）
a 、（出示禁止机动车进入标志）看看上面画了什么？猜猜会表示什么意思呢？引导幼儿回答 ，教师加以补充 。
b、马路上有好多好多这样的标志，小朋友我们来一起认识他们吧！（出示课件幻灯片）（分别认识禁止行人通过标志 、禁止卡车通行标志 、禁止鸣笛标志、禁止摩托车通行标志 、禁止停车标志 、禁止摩托车通行标志）仿照第一个标志的学习，引导幼儿根据自己的生活经验自由回答 ，教师加以补充。
c、我们一起认识了这么多的交通标志 ，小朋友你们在马路上还见过什么样的交通标志呢？（引导幼儿自由讨论）
三 、交通标志作用大
现在我们小朋友学习了这么多的交通标志那请你们想象一下，没有这些交通标志马路上会是什么样子呢？（幼儿自由讨论）
教师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用 ，如果没有了交通标志 ，那马路上的车就会随意乱行，没有规则 ，互不谦让 ，很容易引起车祸；会影响人们的正常生活，所以交通标志是人们生活中比不缺少的一种标志 ，既然有了这么标志 ，我们要好好的遵守，执行这些标志的含义 ，并要监督你们的爸爸妈妈一起去遵守交通秩序 。
四 、我是小交警
小朋友这节课我们认识了各种各样的交通标志 ，请小朋友想一想，还有什么人在马路上指挥交通，指挥我们的交通呢？（交警叔叔）交警叔叔在马路中央指挥交通 ，真威风 。我们也来模仿一下交警叔叔指挥交通吧！
（观看课件）引导幼儿模仿交警叔叔指挥交通 ，老师出示交警的帽子戴在模仿得好的幼儿头上。
五、活动延伸
带领幼儿到户外模仿交警指挥交通 。
认识交通安全标志的教案 篇2一、教学目标：
1 、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识 。
2 、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
3、通过现场演练 ，提高幼儿的合作意识和竞争意识。
二：教学准备：
汽车的喇叭声 、刹车声 、红绿灯标志、各种常见交通标志 、场地图 。
三 、教学重点：
认识各种交通标志 ，并在日常生活中正确使用 。
四、教学难点：
能在生活中正确认识各种交通标志，并会使用。
五 、教学过程：
1 、随音乐开汽车进入活动场地 ，并提问幼儿在音乐中听到了那些声音？（刹车声、喇叭声……）
2 、学习交通标志 。
① 、教师问：“小朋友 ，你们在那见到过交通标志？它长的什么样子？那这些交通标志又有什么样的作用呢？它告诉我们什么意思？老师今天带来了很多的交通标志朋友，咱们一起认识一下它吧 。
②、教师逐步出示各种交通标志 ，并与幼儿一起认识 ，并详细介绍各种交通标志的作用。
③、出示画有“交通事故 ”的图标，提问：
“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？ ”
④ 、出示画有“闪电”的图标 ，提问：
“那么这个图标用告诉了我们什么呢？ ”
六 、拼图游戏 。
“小朋友 ，你们看这里有很多标有‘红绿灯’、‘交通事故’的大标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们来根据它的颜色及形状把这些标志拼一拼 ，看看里面藏着一个什么样的秘密？ ”
规则：每人一个大标志图 。按照1 、黑。2 、黑、白 。3 、黑 。的顺序排列各种标志。每排列一个标志又大声说出这个标志的含义 。（最后呈现的是一幅斑马线） 。
七 、游戏：我是马路小卫士。
“我们的公路修成了 ，小司机们想在我们的马路上行驶吗？
教师讲解游戏规则：把幼儿分成平等的四队，每队一名幼儿投骰子 ，根据骰子点数往前行走 ，遇到什么标志时，就要根据标志的意思停止或者是行进 ，（如：红灯停 ，就要在原地停止。绿灯行，就可以按照点数往前行驶 。）最先安全到达的那队为胜 。
“游戏规则都讲明白了 ，玩起来一定很有意思 ，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”
幼儿进行游戏 ，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。
八、评价并结束活动 。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧 ，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉其他班的好朋友吧，教师带领幼儿开小汽车离开活动室 。 ”
认识交通安全标志的教案 篇3教学目标：
知识：知道交通规则是政府制定的法规 ，学习有关的交通规则常识 ，认识一些常见的交通标志和设施。 。
态度：了解交通事故的无情给个人 、家庭和社会造成的巨大危害，形成强烈的交通安全意识 ，养成对生命负责的态度 。
能力：提高自我保护能力。
教学重点：
1 、认识常见的交通标志和设施 ，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义 。
2 、懂得交通规则是政府制定的法规 ，人人都要遵守 。
3 、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦 ，提高自觉遵守交通规则的意识。
教具准备： 多媒体课件
教学过程：
一、交流谈话，引入课题
1 、大家都知道 ，人最宝贵的是生命 ，生命对我们而言只有一次，可如今 ，我们的生命却受到各种因素的威胁 ，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？
学生自由谈
2 、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说 ，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁 。
3老师请大家看一些资料
4、放录像短片
5 、看了刚才的短片 ，你有什么想法？
学生自由谈
（随学生回答板书：交通安全）
二 、认识各种交通标志和设施 。
过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识别交通标志 ，不能正确使用这些设施 ，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。
所以，遵守交通规则 ，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施 ，老师这里有一些常用的，你认识哪些 ，他们的作用是什么？
1 、先小组讨论交流一下
2 、学生说说见过的标志和设施
3、汇报交流
4 、教师小结并将交通标志分类：警告标志 、禁令标志、指示标志。
三 、遵守交通规则
1 、过渡语：虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利 ，帮助我们来遵守交通规则，但是就是有人视而不见 ，一次次以身犯险 。课前 ，老师让大家展开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、等 ，下面谁来汇报一下你的调查内容？
1 、学生自由谈 ，并在汇报后说说体会 。
2 、（出示录像短片）老师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。
3、谁来说说你的感受？（引导学生说出对自己 、他人及社会等方面都带来了危害）
4 、小结：这些惊人的数据 ，这些惨痛的教训 ，都在告诉我们不遵守交通规则不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害 。看来 ，这是一项关系到你 、我 、他 ，大家共同利益的事情 。板题：你我他
5、可是，为什么还有那么多人不遵守交通规则 ，视生命如儿戏呢？学生自由谈
6 、小结：除了这些原因 ，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规 ，是人人都得遵守的 ，而不仅仅是自己的事情。
7 、那么，自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外，还要做到什么？（在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则？）先让学生自由谈 ，再播放交通规则短片 。
四、（议一议）如果遇到下面的情况 ，你会怎样做呢？
a 、在没有红绿灯的情况下过马路 。
b 、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。
像这几个同学这样做对不对 ，有什么危害？
五、为了唤起人们对遵守交通规则的重视 ，马路上设计了很多的安全警示用语来时刻提醒大家
（出示课件）如：护栏保安全翻越最危险
酒后行驶车事故隐患多
宁绕百步远不抢一步险
居安四危莫忘交规
关爱孩子从启步开始
你能试着写一些吗？
学生自由选择并设计
交流汇报
认识交通安全标志的教案 篇4设计意图：
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素 ，知道遵守交通规则的重要性 ，懂得如何保护自己 。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平 ，由于小班幼儿注意力集中的时间很短 ，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确 。为此 ，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景 ，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
活动目标：
1、了解一些基本的交通安全知识 ，知道红灯停 、绿灯行的道理 。
2 、知道过马路时要注意自己的安全 。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
4 、培养幼儿动脑思考问题 、解决问题的能力。
5、初步培养幼儿的安全意识 ，提高自我保护能力 。
活动重点：
形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停 ，绿灯行 。
活动难点：
日常生活中 ，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：
红绿灯 、画有十字路口（有斑马线）的
活动过程：
1 、出示发生车祸，请幼儿观看 。幼儿讨论 ，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答 ，主要原因是不遵守交通规则）引出主题 。
2、教师出示十字路口的提问：
①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
②上面的白线叫什么？有什么作用？
3 、出示红绿灯提问：它有什么作用呢？
4 、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯 ，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过 。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全 ，要看红绿灯，绿灯可以走 ，红灯不能走 ，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看 ，没有车子才能过 ，要慢慢走，不能乱跑 。要小手牵大手靠右走。
6 、游戏：红灯停 、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯 ，一只手拿红灯 ，一只手拿绿灯 。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开 ，红灯停下来 ，如违反罚停玩游戏一次 。
教学反思：
本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与 ，学习兴趣很高 ，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势 ，懂得了一些交通标志 ，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练 。
认识交通安全标志的教案 篇5活动内容：
《安全过马路》
活动目标：
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停 ，绿灯行的道理 。
2、知道过马路时要注意自己的安全 ，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3 、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
活动准备：
1 、红绿灯、斑马线
2 、儿歌《交通灯》
活动过程：
1 、手指游戏 ，稳定幼儿情绪 。
“小朋友们伸出小手 ，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？ ”
2、谈话，引入主题 。
“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”
（幼儿讨论）
3 、出示 ，提高幼儿兴趣。
“我们中三班小朋友太乖了 ，叔叔让你们看以些好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小请出来 ，3 ，2，1 ，好了 ，睁开小眼睛 。 ”
“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？ ”（幼儿讨论）
4 、引导幼儿认识红绿灯
“中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯 ，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看 ，马路上的十字路口就有了 。”
5、引导幼儿讨论
“我们中三班小朋友那么聪明，那么 ，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）
6 、讲解怎样安全过马路
“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好 。 ”
“红灯停（出示红灯） ，绿灯行（出示绿灯） 。 ”（反复教幼儿三遍）
7 、引导幼儿认识斑马线
“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上 ，介绍红绿灯时一样）
“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念 ，过马路要走斑马线 ”
8、引导幼儿学习儿歌
“今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了 ，叔叔来一下 ，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。 ”
9 、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍 ，鼓励幼儿读第二遍 ，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍 。）10 、延伸
“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”
（做公车时先下后上 ，上街时要拉好爸爸妈妈的手 ，不能攀爬街上的护栏等等）
11、请小朋友跟红绿灯说再见，活动结束 。
认识交通安全标志的教案 篇6一、活动内容分析
交通标志是我们日常生活中常见的一些符号 ，它对人们的`一些行为起着禁止 、规范 、指示的作用。
《认识常见的交通标志》这一活动选材贴近幼儿生活 ，因为孩子们每天行走在马路上，
这样的标志几乎天天见 ，但是要让孩子说出这些标志的意义尚有一定的难度 。但是孩子们都有看红绿灯过马路的经验 ，
红绿灯就是孩子们最熟悉的交通标志之一，因此本活动就以红绿灯为切入点让孩子们从熟悉的内容入手 ，逐步过渡 ，层层递进，最后达到活动的目的 。
二、活动目标
根据以上分析 ，确定本活动的目标为以下3个：
1 、认识常见的交通标志 ，激发幼儿兴趣；
2 、知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；
3、学会自觉遵守交通规则，注意安全。
本活动的重点是：
知道红绿灯的和人们生活之间的密切关系；认识几种常见交通标志。
难点是：
其他一些常见的交通标志及其意义 。
三 、活动准备
1 、活动前请家长在回家的路上给孩子讲解路上见到的交通标志；并和幼儿一起搜集幼儿感兴趣的交通标志 。
2、课件：活动用的交通标志。
3 、事先布置好活动场景 。
四 、学法教法
我们都知道中班的孩子直觉性形象思维占主导地位，这个时期的孩子尤其喜欢游戏 ，以此本活动采用直观形象的情景设置法、多媒体课件演示法及游戏法来进行 。在本活动中以给小老鼠上灯台为主题 ，途中经过红绿灯 、减速 、禁止鸣喇叭等图示，让幼儿在游戏中掌握这些交通标志的作用及意义 ，从而使抽象的符号变得形象有趣。
五、活动过程设计
本活动分以下几个环节完成
本环节分三步 ，第一步：听音乐《小老鼠上灯台》
引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性，增强他们遵守交通规则的安全意识 。同时也激发幼儿认识其他交通标志的兴趣 。
第二步：在讨论故事内容的基础上幼儿互相交流在路上看到的其他标志 ，讲一讲自己回家的路上有哪些标志 ，爸爸妈妈是如何讲解这些标志的，通过故事及讨论交流启发幼儿回忆已有经验。
2、设置情景 ，进入游戏
开汽车游戏 ，激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在开车行走的过程中进一步熟悉这些标志及其意义 。
3 、复习巩固 ，拓展经验
4 、教师小结 ，结束活动
交通标志是指示人们在行走开车的过程中要遵守交通规则，如果没有红绿灯马路上就会很乱，没有了其他的交通标志同样会拥挤甚至发生危险 ，因此在我们的生活中要遵守交通规则 ，按照标志的指示去做，这样才会安全 ，我们的生命才有保障 。
6、活动延伸
1 、如果没有交通标志的存在 ，世界会变成什么样子？
2 、如果路口没有警察要不要遵守交通规则？（第二天组织幼儿讨论）
认识交通安全标志的教案 篇7活动设计背景
幼儿年龄小，活泼好动 ，有必要进行安全常识的学习 ，特别是马路上的交通安全，所以设计了本节教学活动 ，让幼儿对交通标志有所认识 ，并按标志行动。
活动目标
1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识 。
2 、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则 。
3 、鼓励幼儿大胆表述自己的想法 ，并能与同伴进行合作学习。
4、遵守社会交通规则 ，不做“禁止 ”的事。
5 、培养幼儿敏锐的观察能力 。
教学重点 、难点
能认识几种交通标志，知道标志的作用和特征 。
活动准备
交通标志图若干，音乐光碟、挂图
活动过程
一 、开始部分：课前律动。
1 、老师带领幼儿伴随音乐玩开小汽车的游戏 。
2、中途会出现斑马线、红绿灯等标志引出课题 。
二 、基本部分：认识一些常见的交通标志及重要性。
1 、逐一出示刚才游戏中看到的斑马线、红绿灯标志 、人行横道 、地下通道、步行街等标志 ，引导幼儿说出其名称及作用 。
A 、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识 。
2 、结合幼儿实际 ，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么？
三、找朋友
1 、每名幼儿身前贴一张标志图 ，看看自己身上的标志图与黑板上的相同就站在一起。
2 、音乐伴奏《找朋友》 。
3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称 ，还有我们平时应该怎样遵守交通规则 。
四 、课的总结和延伸
1 、今天老师和小朋友一起认识了一些交通标志，懂得了它的作用 ，牢记安全第一 ，我们要做一个遵守交通规则的好孩子。
2、如果有谁发现了其它的标志，可以用笔画下来 ，回到班上和小朋友一起来认识 。
教学反思
1、教学活动中游戏环节是幼儿最感兴趣的 ，课堂气氛活跃 。
2 、通过游戏认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用 ，让幼儿知道遵守交通规则的重要性 ，培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。
3 、游戏时间过长 ，导致课的结尾仓促 。
认识交通安全标志的教案 篇8一、活动目标
1 、认识并了解一些常见的交通信号 、交通标志和交通标线的作用 。
2、知道出行要按交通标志行走 ，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。
3 、学习收集整理材料的方法 ，通过交流分享主动获取新知识 。
二 、活动准备
安全事例 ，幼儿搜集的交通标志记录单
三、活动过程
（一） 、讲述交通事故案例
导入：教师讲述交通事故
你觉得为什么会发生车祸的呢？（幼儿交流讨论可能发生车祸的原因 。）
师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志 ，提醒大家要注意交通安全 。
（二） 、认识常见的交通标志和信号
1、分组交流
2 、集体分享 。
师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。
3 、认识标志幼儿寻找设计目标
师：小朋友 ，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志（幼儿寻找，师可跟随指引） 。让幼儿在幼儿的各处找一找各种标志
（三）、了解简单的交通指挥手势
教师出示警察叔叔各种常见的交通指挥手势 ，让幼儿认识 。
（四）游戏：我当交通指挥员
《马路边的标志》幼儿园中班教案
作为一名默默奉献的教育工作者 ，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的有趣的交通标志大班教案 ，欢迎大家分享 。
有趣的交通标志大班教案1活动目标：
1、培养合作意识和竞争意识 。
2 、培养幼儿遵守交通规则的习惯 ，提高自我保护意识。
3 、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
4、遵守交通行为规则，不做“禁止 ”的事 。
5 、加强幼儿的安全意识 。
活动准备：
各种交通标志 、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干 、带有交通标志的礼物若干 、磁带、录音机 、有交通标志的牌子
活动过程：
一 、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。
二、 你才我翻“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”
三 、 出示各种交通标志 ，引起兴趣 。
1 、出示红灯标志 ，提问：
“小朋友你们看这是什么标志呀？ ”（红灯）“它代表什么意思呀？ ”
2、出示绿灯标志，提问：
“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？ ”
讨论：为什么要有红绿灯呢？
3、出示画有“交通事故 ”的图标 ，提问：
“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”
4 、出示画有“闪电”的图标 ，提问：
“那么这个图标用告诉了我们什么呢？ ”
四 、 进行拼图活动，为游戏做准备 。
“小朋友 ，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志 ，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园 ，我们四人一组赶快来试试吧！ ”
五 、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示 ，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。
“我们通向幼儿园的路都拼好了 ，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了 。那游戏总要有个规则 ，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则） 。
教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。
“游戏规则都定好了 ，玩起来一定很有意思 ，我先来试一试，你们可要给我加油哦！ ”
六 、 幼儿进行游戏 ，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则 。
“我刚刚玩得可高兴了 ，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们 ，你们要排好队 ，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！ ”
七、 评价并结束活动 。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了 ，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧 ，LET’S GO ！” 再次跳兔子舞离开活动室。
有趣的交通标志大班教案2活动目标
1 、懂得遵守交通规则的重要性，养成自我保护意识 。
2 、认识常见的交通标志 ，了解其作用和特征 。
3、大胆设计交通标志 ，发展想象力。
活动准备
自制红绿灯 、斑马线，生活中常见的其他标志 、白纸、画笔。
活动过程
一 、情景导入 。
1 、教师读儿歌《红绿灯》：“红灯停、绿灯行，黄灯亮了停一停 ，斑马线要记清 ，行人过路要看清 ”导入活动 。
师：刚刚我们的儿歌中提到了什么？
师：你在哪里见到过它们？
师：它们有什么用呢？
2、游戏《红绿灯》，感受交通灯的重要性。
游戏规则：大家一起“开车 ” ，根据教师出示的灯的颜色 ，做出停车或前进动作 。
再次游戏：加入斑马线，指挥“汽车组”和“行人组 ”进行相应红绿灯游戏（人行车停 、人停车行） 。
教师小结：我们生活中的红绿灯和斑马线非常重要 ，如果不遵守规则就像刚刚的游戏里一样 ，会很危险，请幼儿一定要遵守相应的规则 ，注意安全。在我们的生活中除了红绿灯 ，还有什么安全标志呢？
二 、认识交通安全标志 。
1、教师出示电子大书，一起认识交通安全标志 。
请幼儿观察并说一说在哪里见过 ，说一说其用途。
2 、开心游戏 。
以提问或者抢答的'形式组织幼儿认识标志 。
教师小结：刚刚我们又认识了很多的安全标志 ，如果不遵守这些安全提示，我们生活中的秩序就会混乱，所以外出要严格遵守安全行为规则。
三 、扩展想象 ，动手做一做 。
1、教师引导幼儿想象 。
师：我们的生活中有很多的安全标志 ，但是也有很多地方做得不够好，不够清楚。现在就请幼儿想一想 ，我们班 、幼儿园 ，有没有发现什么地方需要添加安全标志？
2 、寻找设计目标。
教师请幼儿大胆说出自己的发现及要设计的安全标志的想法 。
3、幼儿自己动手操作，教师巡回指导 ，对于能力较弱的幼儿要重点指导 。
4 、交流分享。
师幼共同将自制的标志展示出来 ，并让设计者向其他幼儿讲述其意义 。
活动应变
设计标志的环节可以改为下一次活动进行：先组织幼儿观察幼儿园，看一看幼儿园有哪些地方需要标志 ，再请幼儿动手设计 ，最后装裱贴在相应的地方 。
活动延伸
请幼儿为家里设计相应的安全标志。
区角活动
1 、语言区：教师自制交通标志棋盘，将交通标志背面朝上摆成一堆放旁边 ，当走到“抽卡片 ”格子时 ，抽一张交通标志，能说对交通标志的名称和用途的前进2格，说错的后退2格 。
2、美工区：请幼儿继续设计更有用 、更有趣的交通安全标志 。
3 、益智区：教师把幼儿设计的标志贴在大纸上 ，设计成地图的形式 ，在地图上画各种各样的建筑和设施，再在路上画各种各样的标志 ，请幼儿一起玩找路线游戏。
环境创设
教师打印交通安全标志 ，张贴在幼儿园做展览 。
家园互动
家长带幼儿外出时要提醒幼儿遵守交通规则并为幼儿做好榜样 。在遇到一些不太常见的交通标志的时候，请家长跟幼儿解释意思和用途。
随机教育
没有规矩不成方圆 ，在生活中要时常提醒幼儿遵守规则 ，体验遵守规则的重要性 。
相关链接
教师选择一段交通事故的视频，请幼儿观看并说一说感受 。
阅读《十一只猫做苦工》 ，体验自觉遵守规则的重要性。
附录：交通安全儿歌
交通安全真重要 ，
人民生活离不了。
保障安全有措施，
交通法规要记牢 。
大马路上车辆多 ，
警察指挥忙不停 。
红绿黄灯是命令 ，
标志标线要看清。
我是文明小公民，
遵守交规常记心 。
你拍一，我拍一 ，
走路靠右不要急 。
你拍二 ，我拍二，
绿灯行来红灯等。
你拍三 ，我拍三 ，
车内头手勿外探 。
你拍四，我拍四 ，
路上学生别嬉戏 。
你拍五 ，我拍五，
左看右看过马路。
你拍六 ，我拍六 ，
人行道上树旁走 。
你拍七，我拍七 ，
戴上黄帽打黄旗 。
你拍八 ，我拍八，
骑车慢行手别撒。
你拍九，我拍九 ，
翻越栏杆生命丢 。
你拍十 ，我拍十，
交通法规人人识 。
活动目标：
1、 认识马路上与幼儿生活相关联的标志。
2、 尝试给标志分类。
3 、 引导幼儿初步掌握日常生活中的标志 。
4 、 使小朋友们感到快乐、好玩 ，在不知不觉中应经学习了知识 。
活动准备：
将幼儿收集来的各种标志布置成一个版面 、律动音乐磁带
活动过程：
一 、 情景表演：我是小司机
1、 将教室布置成马路 ，教师扮演交通警，幼儿扮演司机。
2 、 汽车开在马路上 ，司机看到前方的标志 ，判断该怎么开？
（红灯停 、绿灯开、左转弯 、不能按喇叭 、减速等）
二、 认识标志 。
1 、 出示幼儿收集来的各种标志布置成的版面 。
2 、 请幼儿上来介绍自己收集的标志名称。
3、 其余幼儿猜猜该标志的含义 。
4、 如果猜错的话请该幼儿公布正确的答案 。
三 、 标志分类。
1 、 寻找、讨论这些标志有什么区别？（形状不同 、颜色不同）
2 、 不同的标志代表什么含义？
红色圆形的标志代表禁止，**三角形的标志代表提醒 。
3、 幼儿给标志进行分类 。
4 、 和幼儿共同检查分类情况 ，并纠正个别分错的。
5 、 总结：要遵守交通规则 。
四、 律动：《我是快乐小司机》
幼儿听着音乐 ，扮演小司机，在场地上进行开车的游戏 ，看到不同的标志做出相应的'动作 。
活动反思：
整个活动的目标紧扣主题 ，并且过程清晰。活动中让孩子介绍自己收集的交通标志，由于这些标志都是孩子自己收集来的，同时也是他们关注和最熟悉的 ，同时创设的这种交流的氛围也比较自由宽松 ，所以他们大都愿意上前将各种标志较为完整地表述出来，交流的气氛较浓 ，并且语言很规范（如我带来了什么标志 ，是一个怎样的图案）。
但是也有不足之处，在整个活动中我的提问还不够精炼 ，不敢让幼儿多说 ，不经意中就会替他们说 。比如说在某个环节中，当幼儿对“禁止通行”和“禁止驶入 ”的标志似懂非懂时 ，有的幼儿已经理解但是还不能正确表述的时候 ，我就急于将答案告诉他们了 。
小百科：标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它以单纯 、显著 、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么 、代替什么之外 ，还具有表达意义 、情感和指令行动等作用 。
本文已完
有关幼儿园交通安全教案5篇
通过活动 ，让幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则 。下面是我给大家整理的幼儿园交通安全教案，希望大家喜欢！
幼儿园交通安全教案（精选篇1）
活动目的：
1、教幼儿学习一些交通规则 ，认识一些交通安全标志。
2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯 。
活动准备：
情景五张 。红绿灯标志各一张 ，交通标志图五张。
活动过程：
一 、猜谜语，导入新课 。
红绿灯和斑马线 ，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用 。
二 、结合情景 ，学习交通规则。
1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？
2 、幼儿说出来的可结合讲解 ，没想到的出示 ，说说上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则 。
三 、认识交通安全标志 。
出示 ，请幼儿猜猜它表示什么？
四、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停 ，绿灯行，黄灯请你准备好。
天桥地道人行道 ，横穿马路离不了。
头手不出车窗外 ，不在路上玩游戏 。
交通规则很重要，我们把它记得牢 。
五 、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯 ，一人扮演绿灯 ，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。
幼儿园交通安全教案（精选篇2）教学目标
1 、通过学习乘车小常识 ，增强幼儿的交通安全意识 。
2、激发幼儿主动关心别人 ，做一名文明小乘客 。
3 、在绘画和游戏教学中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
教学准备
教学 、音乐《叭叭叭、汽车开来了》 、A4白纸若干 、油画棒每人一盒 。
教学过程
一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏 ，引出主题 。
在音乐声中 ，幼儿与教师一起开汽车进入课室。
——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室 ，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？
——“公交车是什么样子的 ，和其他车子哪里不一样？
——“公交车前排座位是留给谁做的？
——“我们在乘车时需要注意什么呢？
二 、教师出示教学，与幼儿一起讨论上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？
（1）出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹 ，走来走去的 。
——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
（2）出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望 ，而且把手伸出去 。
——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
（3）出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
三 、教师：
我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友 ，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全 ，不讲文明礼貌 。小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法 ，然后让全班小朋友用绘画的形式 ，表现自己乘车的行为 。
四 、幼儿绘画，教师指导。
引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励 、启发幼儿根据自己的想法 ，大胆的绘画 ，同时细心的添画细节部分，丰富内容 。
教学延伸
1、展示幼儿作品 ，讲述作品内容 。
2 、在交通安全模拟城 ，组织幼儿玩“文明小乘客 ”的模拟游戏。
教学反思
首先，我通过提问 ，了解孩子们平时乘坐公交车的经验 ，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓励孩子们能大胆 、积极说己的经历和想法 。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事 ，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对 ，为什么做得不对，这样做有哪些危险 ，从而了解正确的乘车规则 。教学时 ，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则 ，大部分小朋友都能积极回答 ，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶 、还有行走不方便的人让座。”在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞 ，没有画出具体的内容 ，还需要更多的启发 、引导 。通过这次教学，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解 ，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则 。
幼儿园交通安全教案（精选篇3）活动设想
交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分 ，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动 。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性 ，增强自我保护意识 ，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系 ，懂得乘车时应遵守交通规则 。
活动目标
1、通过学习乘车小常识 ，增强幼儿的交通安全意识。
2 、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客 。
3 、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性 ，从而自觉地遵守交通规则 。结合辖区内的实际情况 ，选择乘坐安全性的车。
活动准备
教学、音乐《叭叭叭、汽车开来了》 、A4白纸若干 、油画棒每人一盒
活动过程
（一）放音乐带领幼儿玩“开汽车 ”的游戏，引出课题。
——在音乐声中 ，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地 。
——“小朋友 ，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？ ”
——“公交车是什么样子的 ，和我们看到的摩托车 、三轮车有哪些不一样？
——“公交车前排座位是留给谁做的？
——“我们在乘车时需要注意什么呢？
（二）教师出示教学 ，与幼儿一起讨论上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？
（1）出示图 。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。”
师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
（2）出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去 。 ”
师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
（3）出示图“有个小朋友在公交车上吃东西 ，而且把垃圾乱扔 。 ”
师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
（三）小结：
我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全 ，讲文明 、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全 ，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时 ，你会怎么做呢？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车 ，还有 ，出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车 。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗？然后让全班小朋友用绘画的形式 ，表现自己乘车的行为 。
（四）幼儿绘画 ，教师指导。
引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来 。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画 ，同时细心的添画细节部分 ，丰富内容 。
活动延伸
1 、展示幼儿作品，讲述作品内容。
2 、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏 。
活动反思
首先 ，我通过提问 ，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的？还坐过哪些车？这些车中哪种车乘坐安全舒适？鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法 。
在看图讲述的过程中 ，孩子们都能积极讲述图中所发生的事 ，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对 ，这样做有哪些危险 ，从而了解正确的乘车规则。
活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌 ，遵守交通安全守则 ，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷 、老奶奶 、还有行走不方便的人让座。 ”
在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来 ，但有些幼儿的画较空洞 ，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导 。
通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解 ，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则 。
幼儿园交通安全教案（精选篇4）一 、音乐活动导入。
师：有一群乡下老鼠要到城里去 ，我们出发去看看吧 。
教师播放背景音乐——《乡下老鼠》带领幼儿进入活动室 。
师：乡下老鼠来到城里，发现有什么新奇的东西？我们认识这些符号吗？让我们来长长本事 ，学习一下城里的交通标志吧。
二 、红绿灯展示 。
师：请小朋友们看一看 ，这是个什么标志？
幼：红绿灯
师：请小朋友来告诉老师，红灯代表什么意思？绿灯代表什么意思？
幼：......
总结：红绿灯是生活中重要的信号标志 ，告诉我们红灯停 ，绿灯行 。
三、多媒体视频展示。
师：通过这个视频，你观察到了哪些交通标志？这些标志代表了什么意思？
总结：生活中有很多标志 ，告诉我们这里禁止干什么 ，可以干什么 。是生活中的导向标 。
四、认识一些禁止标志。
1.教师出示小黑板——一些禁止标志 。
师：这些标志都有什么共同点？幼：
教师讲解每一幅图代表什么意思，带领幼儿认识这些交通标志 。
2.出示斑马线。
告诉幼儿斑马线的作用。并认读儿歌 。
五 、游戏：文明小司机
师：我们今天学习了这么多交通标志 ，我们来做一个游戏——文明小司机 。老师手拿红绿灯 ，请小朋友们仔细观察我拿的是什么灯？按信号行驶奥。评一评比一比看看谁是文明小司机 。（背景音乐——《汽车开来了》）
六 、结束部分 。
教师带领幼儿随音乐开汽车离开活动室。
幼儿园交通安全教案（精选篇5）活动目的：让幼儿知道怎样安全乘坐各种各样的车，增加孩子们的安全意识 。
活动准备：ppt课件，录音机 ，自制方向盘
活动过程：
一、谈话导入活动 ，小朋友都做过车吗？引导幼儿说出都做过什么样的车 。
二 、展开活动：
1 、引导幼儿说出做车都应注意什么样的安全问题，孩子们回答（引导说出做自行车、电动车一定要把好扶手 ，脚不能乱动 ，坐摩托车时一定要带头盔）
2 、出示课件，做公交车时要注意什么？中的小朋友做的对吗？为什么？（中的小朋友把头伸到了车窗外 ，这样太危险了）
3 、坐车还要注意什么？（不能吃东西 ，不能在车上乱跑）
4、继续出示课件，在车上要系好安全带 ，12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上 ，小朋友不能坐到副驾驶的位置上，在公交车上一定要抓紧扶手 ，注意前门上车 ，后门下车。
5 、出示课件，请孩子们看看中的小朋友做的对吗？为什么？巩固对乘车安全知识的掌握 。
6 、如果孩子们被困车中要怎么办？（一定要大声呼救，可以用安全锤使劲敲车窗）
7、认识红 、绿灯 ，记住红灯停 ，绿灯行 。
8 、小结乘车注意的安全知识。
三、一起随音乐做开汽车的游戏，注意坐车要安全 ，先系好安全带 ，看好红灯停，绿灯行 。
小结与反思：
本节活动针对乘车安全知识而设计的一个活动 ，小班孩子年龄偏小 ，对安全知识不太了解，本节活动通过首先让幼儿讨论坐车要注意什么 ，孩子们对车有了一定的认识 ，其次，通过直观形象的ppt课件 ，让幼儿更进一步了解了乘车注意的问题 ，最后，和孩子们一同做游戏，让孩子们更进一步巩固对乘车安全知识的掌握 ，孩子们在这节活动中表现很积极 ，老师对乘车安全知识的讲解还是不太全面，随着孩子年龄的增长 ，要把安全知识进一步渗透到幼儿生活的各个方面 ，让孩子们时时讲安全，处处讲安全 。
有趣的交通标志大班教案
认识交通安全标志的教案 篇1
活动目标
1、初步认识了解一些简单的交通标志 ，并了解这些标志的含义。
2 、培养幼儿遵守交通安全的意识 ，并真正懂得珍惜生命。
活动准备
1 、课前家长有意识的观察马路上的交通标志 。
2、交通安全标志课件 、交警指挥视频
3 、歌曲《过马路要看看灯》磁带、故事《三颗星星》磁带
4 、交警服饰
活动流程
导入—————认识交通标志—————交通标志作用大————我是小交警——————活动延伸
活动过程
一 、导入：播放故事《三颗星星》的磁带
小朋友，你们猜猜看 ，这三颗星星指的是什么呢？（红绿灯 ，他是交通标志的一种）谁能告诉我红绿灯是干什么用的呢？（指挥交通）它是怎么指挥交通的呢？（引导幼儿熟悉儿歌：红灯停，绿灯行 ，黄灯请你等一等 ，并帮助进一步掌握红绿灯的交通规则）
二、认识交通标志
马路上除了红绿灯这种交通标志，还有什么样的交通标志在指挥交通呢？（出示课件幻灯片）
a 、（出示禁止机动车进入标志）看看上面画了什么？猜猜会表示什么意思呢？引导幼儿回答，教师加以补充 。
b 、马路上有好多好多这样的标志 ，小朋友我们来一起认识他们吧！（出示课件幻灯片）（分别认识禁止行人通过标志、禁止卡车通行标志 、禁止鸣笛标志 、禁止摩托车通行标志、禁止停车标志、禁止摩托车通行标志）仿照第一个标志的学习 ，引导幼儿根据自己的生活经验自由回答，教师加以补充。
c 、我们一起认识了这么多的交通标志 ，小朋友你们在马路上还见过什么样的交通标志呢？（引导幼儿自由讨论）
三 、交通标志作用大
现在我们小朋友学习了这么多的交通标志那请你们想象一下 ，没有这些交通标志马路上会是什么样子呢？（幼儿自由讨论）
教师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志 ，那马路上的车就会随意乱行 ，没有规则，互不谦让 ，很容易引起车祸；会影响人们的正常生活 ，所以交通标志是人们生活中比不缺少的一种标志，既然有了这么标志 ，我们要好好的遵守 ，执行这些标志的含义，并要监督你们的爸爸妈妈一起去遵守交通秩序 。
四、我是小交警
小朋友这节课我们认识了各种各样的交通标志，请小朋友想一想 ，还有什么人在马路上指挥交通 ，指挥我们的交通呢？（交警叔叔）交警叔叔在马路中央指挥交通，真威风 。我们也来模仿一下交警叔叔指挥交通吧！
（观看课件）引导幼儿模仿交警叔叔指挥交通 ，老师出示交警的帽子戴在模仿得好的幼儿头上。
五 、活动延伸
带领幼儿到户外模仿交警指挥交通 。
认识交通安全标志的教案 篇2一 、教学目标：
1、培养幼儿遵守交通规则的习惯 ，提高自我保护意识 。
2 、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
3 、通过现场演练，提高幼儿的合作意识和竞争意识 。
二：教学准备：
汽车的喇叭声、刹车声 、红绿灯标志 、各种常见交通标志、场地图 。
三 、教学重点：
认识各种交通标志 ，并在日常生活中正确使用。
四 、教学难点：
能在生活中正确认识各种交通标志 ，并会使用 。
五、教学过程：
1、随音乐开汽车进入活动场地，并提问幼儿在音乐中听到了那些声音？（刹车声 、喇叭声……）
2 、学习交通标志 。
①、教师问：“小朋友 ，你们在那见到过交通标志？它长的什么样子？那这些交通标志又有什么样的作用呢？它告诉我们什么意思？老师今天带来了很多的交通标志朋友 ，咱们一起认识一下它吧。
② 、教师逐步出示各种交通标志，并与幼儿一起认识 ，并详细介绍各种交通标志的作用。
③ 、出示画有“交通事故 ”的图标 ，提问：
“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”
④、出示画有“闪电 ”的图标，提问：
“那么这个图标用告诉了我们什么呢？ ”
六 、拼图游戏 。
“小朋友，你们看这里有很多标有‘红绿灯’ 、‘交通事故’的大标志 ，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头 ，让我们来根据它的颜色及形状把这些标志拼一拼，看看里面藏着一个什么样的秘密？”
规则：每人一个大标志图 。按照1、黑。2 、黑 、白 。3、黑 。的顺序排列各种标志。每排列一个标志又大声说出这个标志的含义 。（最后呈现的是一幅斑马线） 。
七 、游戏：我是马路小卫士。
“我们的公路修成了 ，小司机们想在我们的马路上行驶吗？
教师讲解游戏规则：把幼儿分成平等的四队 ，每队一名幼儿投骰子，根据骰子点数往前行走 ，遇到什么标志时 ，就要根据标志的意思停止或者是行进，（如：红灯停 ，就要在原地停止 。绿灯行 ，就可以按照点数往前行驶 。）最先安全到达的那队为胜。
“游戏规则都讲明白了，玩起来一定很有意思 ，我先来试一试 ，你们可要给我加油哦！ ”
幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则 。
八 、评价并结束活动 。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了 ，现在我们把这些交通规则去告诉其他班的好朋友吧 ，教师带领幼儿开小汽车离开活动室。 ”
认识交通安全标志的教案 篇3教学目标：
知识：知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识 ，认识一些常见的交通标志和设施。 。
态度：了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害 ，形成强烈的交通安全意识，养成对生命负责的态度 。
能力：提高自我保护能力。
教学重点：
1、认识常见的交通标志和设施 ，了解他们的作用 ，体会识别交通标志 、遵守交通法规的重要意义 。
2 、懂得交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守 。
3、认识到违反交通规则可能会给自己 、他人及社会带来巨大的危害和痛苦 ，提高自觉遵守交通规则的意识。
教具准备： 多媒体课件
教学过程：
一 、交流谈话 ，引入课题
1、大家都知道，人最宝贵的是生命 ，生命对我们而言只有一次 ，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？
学生自由谈
2 、对 ，就是交通事故 ，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁 。
3老师请大家看一些资料
4 、放录像短片
5、看了刚才的短片 ，你有什么想法？
学生自由谈
（随学生回答板书：交通安全）
二 、认识各种交通标志和设施 。
过渡：过街天桥 、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的 ，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施 ，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。
所以 ，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施 ，老师这里有一些常用的 ，你认识哪些，他们的作用是什么？
1、先小组讨论交流一下
2 、学生说说见过的标志和设施
3 、汇报交流
4、教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志 、指示标志 。
三 、遵守交通规则
1、过渡语：虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利 ，帮助我们来遵守交通规则 ，但是就是有人视而不见，一次次以身犯险 。课前，老师让大家展开调查 ，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象 ，也可以搜集一些交通事故的案例 、新闻 、等，下面谁来汇报一下你的调查内容？
1、学生自由谈 ，并在汇报后说说体会。
2 、（出示录像短片）老师这也有一些相关的案例 ，让我们一起来看一下 。
3 、谁来说说你的感受？（引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害）
4 、小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训 ，都在告诉我们不遵守交通规则不仅给自己 ，同时给社会 、给他人都带来了巨大的危害 。看来，这是一项关系到你、我 、他 ，大家共同利益的事情。板题：你我他
5 、可是 ，为什么还有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢？学生自由谈
6、小结：除了这些原因 ，还说明人们的法律意识淡薄 ，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。
7、那么 ，自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外 ，还要做到什么？（在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则？）先让学生自由谈，再播放交通规则短片 。
四 、（议一议）如果遇到下面的情况 ，你会怎样做呢？
a 、在没有红绿灯的情况下过马路 。
b、要迟到了 ，不走人行横道可以节约很多时间。
像这几个同学这样做对不对，有什么危害？
五 、为了唤起人们对遵守交通规则的重视 ，马路上设计了很多的安全警示用语来时刻提醒大家
（出示课件）如：护栏保安全翻越最危险
酒后行驶车事故隐患多
宁绕百步远不抢一步险
居安四危莫忘交规
关爱孩子从启步开始
你能试着写一些吗？
学生自由选择并设计
交流汇报
认识交通安全标志的教案 篇4设计意图：
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育 ，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性 ，懂得如何保护自己 。设计这个活动时 ，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短 ，因而活动内容不能过于繁杂 ，而应简单明确 。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍 ，要走人行道 ，过马路要走斑马线等。
活动目标：
1 、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理 。
2 、知道过马路时要注意自己的安全 。
3 、不走斑马线会肇成事故的危险性。
4、培养幼儿动脑思考问题 、解决问题的能力 。
5 、初步培养幼儿的安全意识 ，提高自我保护能力 。
活动重点：
形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线 ，红灯停，绿灯行。
活动难点：
日常生活中 ，较自觉地遵守交通规则 。
活动准备：
红绿灯、画有十字路口（有斑马线）的
活动过程：
1 、出示发生车祸 ，请幼儿观看 。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答 ，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2 、教师出示十字路口的提问：
①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
②上面的白线叫什么？有什么作用？
3、出示红绿灯提问：它有什么作用呢？
4、让幼儿讨论 ，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过 。
5 、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全 ，要看红绿灯 ，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线 ，如果没有红绿灯的地方 ，要两边看一看，没有车子才能过 ，要慢慢走 ，不能乱跑 。要小手牵大手靠右走。
6 、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯 ，一只手拿绿灯 。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯 ，绿灯往前开，红灯停下来 ，如违反罚停玩游戏一次 。
教学反思：
本人组织这次活动比较接近日常生活 ，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高 ，接受能力也快 ，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学 ，在趣中练 。
认识交通安全标志的教案 篇5活动内容：
《安全过马路》
活动目标：
1 、让幼儿了解一些基本的交通安全知识 ，知道红灯停，绿灯行的道理 。
2 、知道过马路时要注意自己的安全 ，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌 ，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力 。
活动准备：
1 、红绿灯 、斑马线
2、儿歌《交通灯》
活动过程：
1 、手指游戏，稳定幼儿情绪 。
“小朋友们伸出小手 ，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？”
2 、谈话 ，引入主题。
“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”
（幼儿讨论）
3、出示，提高幼儿兴趣 。
“我们中三班小朋友太乖了 ，叔叔让你们看以些好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上 ，叔叔把小请出来，3 ，2 ，1，好了，睁开小眼睛 。 ”
“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？ ”（幼儿讨论）
4 、引导幼儿认识红绿灯
“中三班小朋友真棒 ，叔叔来告诉小朋友 ，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看 ，马路上的十字路口就有了。”
5 、引导幼儿讨论
“我们中三班小朋友那么聪明 ，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？ ”（幼儿讨论）
6、讲解怎样安全过马路
“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好 。 ”
“红灯停（出示红灯） ，绿灯行（出示绿灯） 。”（反复教幼儿三遍）
7、引导幼儿认识斑马线
“小朋友们看 ，这又是什么呀？你们有没有见过 ”（同上，介绍红绿灯时一样）
“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念 ，过马路要走斑马线 ”
8 、引导幼儿学习儿歌
“今天中三班小朋友表现太棒了 ，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下 ，看哪个小朋友的声音最好听 ，等一下我们就送小星星给它。”
9 、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒 ，提到幼儿兴趣 ，读第三遍 。）10、延伸
“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？ ”
（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手 ，不能攀爬街上的护栏等等）
11 、请小朋友跟红绿灯说再见 ，活动结束 。
认识交通安全标志的教案 篇6一 、活动内容分析
交通标志是我们日常生活中常见的一些符号，它对人们的`一些行为起着禁止、规范 、指示的作用。
《认识常见的交通标志》这一活动选材贴近幼儿生活 ，因为孩子们每天行走在马路上 ，
这样的标志几乎天天见，但是要让孩子说出这些标志的意义尚有一定的难度 。但是孩子们都有看红绿灯过马路的经验 ，
红绿灯就是孩子们最熟悉的交通标志之一 ，因此本活动就以红绿灯为切入点让孩子们从熟悉的内容入手，逐步过渡 ，层层递进 ，最后达到活动的目的 。
二 、活动目标
根据以上分析，确定本活动的目标为以下3个：
1、认识常见的交通标志，激发幼儿兴趣；
2 、知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；
3 、学会自觉遵守交通规则 ，注意安全。
本活动的重点是：
知道红绿灯的和人们生活之间的密切关系；认识几种常见交通标志 。
难点是：
其他一些常见的交通标志及其意义 。
三、活动准备
1 、活动前请家长在回家的路上给孩子讲解路上见到的交通标志；并和幼儿一起搜集幼儿感兴趣的交通标志。
2 、课件：活动用的交通标志 。
3、事先布置好活动场景 。
四、学法教法
我们都知道中班的孩子直觉性形象思维占主导地位 ，这个时期的孩子尤其喜欢游戏，以此本活动采用直观形象的情景设置法 、多媒体课件演示法及游戏法来进行。在本活动中以给小老鼠上灯台为主题 ，途中经过红绿灯 、减速、禁止鸣喇叭等图示 ，让幼儿在游戏中掌握这些交通标志的作用及意义，从而使抽象的符号变得形象有趣。
五 、活动过程设计
本活动分以下几个环节完成
本环节分三步 ，第一步：听音乐《小老鼠上灯台》
引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性 ，增强他们遵守交通规则的安全意识 。同时也激发幼儿认识其他交通标志的兴趣 。
第二步：在讨论故事内容的基础上幼儿互相交流在路上看到的其他标志，讲一讲自己回家的路上有哪些标志 ，爸爸妈妈是如何讲解这些标志的 ，通过故事及讨论交流启发幼儿回忆已有经验。
2 、设置情景，进入游戏
开汽车游戏 ，激发幼儿参与活动的兴趣 ，让幼儿在开车行走的过程中进一步熟悉这些标志及其意义 。
3、复习巩固，拓展经验
4 、教师小结，结束活动
交通标志是指示人们在行走开车的过程中要遵守交通规则 ，如果没有红绿灯马路上就会很乱 ，没有了其他的交通标志同样会拥挤甚至发生危险，因此在我们的生活中要遵守交通规则 ，按照标志的指示去做 ，这样才会安全，我们的生命才有保障 。
6 、活动延伸
1、如果没有交通标志的存在 ，世界会变成什么样子？
2 、如果路口没有警察要不要遵守交通规则？（第二天组织幼儿讨论）
认识交通安全标志的教案 篇7活动设计背景
幼儿年龄小 ，活泼好动，有必要进行安全常识的学习 ，特别是马路上的交通安全 ，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标志有所认识 ，并按标志行动。
活动目标
1 、教育幼儿走在马路上要注意安全 ，初步培养幼儿的自我保护意识 。
2、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则 。
3 、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。
4 、遵守社会交通规则，不做“禁止 ”的事 。
5、培养幼儿敏锐的观察能力 。
教学重点、难点
能认识几种交通标志 ，知道标志的作用和特征。
活动准备
交通标志图若干 ，音乐光碟 、挂图
活动过程
一 、开始部分：课前律动 。
1、老师带领幼儿伴随音乐玩开小汽车的游戏 。
2 、中途会出现斑马线 、红绿灯等标志引出课题。
二、基本部分：认识一些常见的交通标志及重要性。
1 、逐一出示刚才游戏中看到的斑马线 、红绿灯标志、人行横道 、地下通道 、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用 。
A、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识 。
2 、结合幼儿实际 ，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志 ，它们都告诉我们什么？
三 、找朋友
1、每名幼儿身前贴一张标志图，看看自己身上的标志图与黑板上的相同就站在一起。
2、音乐伴奏《找朋友》 。
3 、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称 ，还有我们平时应该怎样遵守交通规则 。
四 、课的总结和延伸
1、今天老师和小朋友一起认识了一些交通标志 ，懂得了它的作用，牢记安全第一 ，我们要做一个遵守交通规则的好孩子。
2 、如果有谁发现了其它的标志 ，可以用笔画下来，回到班上和小朋友一起来认识 。
教学反思
1 、教学活动中游戏环节是幼儿最感兴趣的 ，课堂气氛活跃 。
2、通过游戏认识一些常见的交通标志及其代表的意义 ，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流 ，这样既锻炼了口头语言表达能力 ，让孩子感受在一起玩的快乐 。
3 、游戏时间过长，导致课的结尾仓促 。
认识交通安全标志的教案 篇8一 、活动目标
1、认识并了解一些常见的交通信号 、交通标志和交通标线的作用。
2 、知道出行要按交通标志行走 ，要服从交警指挥 ，有初步的交通安全意识 。
3、学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识 。
二 、活动准备
安全事例 ，幼儿搜集的交通标志记录单
三 、活动过程
（一）、讲述交通事故案例
导入：教师讲述交通事故
你觉得为什么会发生车祸的呢？（幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。）
师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生 ，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全 。
（二）、认识常见的交通标志和信号
1 、分组交流
2 、集体分享 。
师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。
3、认识标志幼儿寻找设计目标
师：小朋友 ，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志（幼儿寻找 ，师可跟随指引） 。让幼儿在幼儿的各处找一找各种标志
（三） 、了解简单的交通指挥手势
教师出示警察叔叔各种常见的交通指挥手势，让幼儿认识 。
（四）游戏：我当交通指挥员
《马路边的标志》幼儿园中班教案
作为一名默默奉献的教育工作者 ，就难以避免地要准备教案 ，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的有趣的交通标志大班教案，欢迎大家分享 。
有趣的交通标志大班教案1活动目标：
1 、培养合作意识和竞争意识 。
2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。
3 、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力 。
4 、遵守交通行为规则 ，不做“禁止”的事 。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
各种交通标志 、画有标志或无标志的拼板若干 、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干 、磁带 、录音机、有交通标志的牌子
活动过程：
一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地 。
二 、 你才我翻“小朋友 ，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！ ”
三 、 出示各种交通标志，引起兴趣 。
1、出示红灯标志 ，提问：
“小朋友你们看这是什么标志呀？ ”（红灯）“它代表什么意思呀？”
2 、出示绿灯标志 ，提问：
“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？ ”
讨论：为什么要有红绿灯呢？
3 、出示画有“交通事故 ”的图标，提问：
“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”
4、出示画有“闪电 ”的图标 ，提问：
“那么这个图标用告诉了我们什么呢？ ”
四 、 进行拼图活动 ，为游戏做准备。
“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’ 、‘交通事故’的标志 ，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头 ，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”
五、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示 ，让幼儿知道每个标志的意义 ，并为幼儿示范游戏一遍。
“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了 。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？ ”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示 ，以便提醒幼儿遵守游戏规则） 。
教师示范游戏一遍 ，帮助幼儿掌握游戏规则。
“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思 ，我先来试一试 ，你们可要给我加油哦！ ”
六 、 幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则 。
“我刚刚玩得可高兴了 ，你们一定也想玩了吧 ，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队 ，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”
七 、 评价并结束活动 。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧 ，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧 ，LET’S GO ！ ” 再次跳兔子舞离开活动室。
有趣的交通标志大班教案2活动目标
1、懂得遵守交通规则的重要性 ，养成自我保护意识 。
2 、认识常见的交通标志，了解其作用和特征 。
3 、大胆设计交通标志，发展想象力。
活动准备
自制红绿灯、斑马线 ，生活中常见的其他标志、白纸 、画笔 。
活动过程
一 、情景导入 。
1、教师读儿歌《红绿灯》：“红灯停 、绿灯行 ，黄灯亮了停一停，斑马线要记清 ，行人过路要看清 ”导入活动。
师：刚刚我们的儿歌中提到了什么？
师：你在哪里见到过它们？
师：它们有什么用呢？
2 、游戏《红绿灯》 ，感受交通灯的重要性 。
游戏规则：大家一起“开车”，根据教师出示的灯的颜色 ，做出停车或前进动作 。
再次游戏：加入斑马线 ，指挥“汽车组 ”和“行人组 ”进行相应红绿灯游戏（人行车停、人停车行）。
教师小结：我们生活中的红绿灯和斑马线非常重要，如果不遵守规则就像刚刚的游戏里一样 ，会很危险 ，请幼儿一定要遵守相应的规则，注意安全。在我们的生活中除了红绿灯 ，还有什么安全标志呢？
二 、认识交通安全标志 。
1 、教师出示电子大书 ，一起认识交通安全标志 。
请幼儿观察并说一说在哪里见过，说一说其用途。
2、开心游戏 。
以提问或者抢答的'形式组织幼儿认识标志 。
教师小结：刚刚我们又认识了很多的安全标志，如果不遵守这些安全提示 ，我们生活中的秩序就会混乱 ，所以外出要严格遵守安全行为规则。
三 、扩展想象，动手做一做 。
1 、教师引导幼儿想象 。
师：我们的生活中有很多的安全标志 ，但是也有很多地方做得不够好 ，不够清楚。现在就请幼儿想一想，我们班、幼儿园 ，有没有发现什么地方需要添加安全标志？
2 、寻找设计目标 。
教师请幼儿大胆说出自己的发现及要设计的安全标志的想法 。
3 、幼儿自己动手操作 ，教师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指导。
4、交流分享 。
师幼共同将自制的标志展示出来 ，并让设计者向其他幼儿讲述其意义 。
活动应变
设计标志的环节可以改为下一次活动进行：先组织幼儿观察幼儿园 ，看一看幼儿园有哪些地方需要标志，再请幼儿动手设计 ，最后装裱贴在相应的地方。
活动延伸
请幼儿为家里设计相应的安全标志。
区角活动
1、语言区：教师自制交通标志棋盘 ，将交通标志背面朝上摆成一堆放旁边，当走到“抽卡片”格子时，抽一张交通标志 ，能说对交通标志的名称和用途的前进2格 ，说错的后退2格 。
2 、美工区：请幼儿继续设计更有用 、更有趣的交通安全标志 。
3、益智区：教师把幼儿设计的标志贴在大纸上，设计成地图的形式 ，在地图上画各种各样的建筑和设施 ，再在路上画各种各样的标志，请幼儿一起玩找路线游戏。
环境创设
教师打印交通安全标志 ，张贴在幼儿园做展览 。
家园互动
家长带幼儿外出时要提醒幼儿遵守交通规则并为幼儿做好榜样 。在遇到一些不太常见的交通标志的时候 ，请家长跟幼儿解释意思和用途。
随机教育
没有规矩不成方圆，在生活中要时常提醒幼儿遵守规则 ，体验遵守规则的重要性 。
相关链接
教师选择一段交通事故的视频 ，请幼儿观看并说一说感受 。
阅读《十一只猫做苦工》，体验自觉遵守规则的重要性。
附录：交通安全儿歌
交通安全真重要 ，
人民生活离不了 。
保障安全有措施 ，
交通法规要记牢 。
大马路上车辆多，
警察指挥忙不停。
红绿黄灯是命令，
标志标线要看清 。
我是文明小公民 ，
遵守交规常记心 。
你拍一 ，我拍一，
走路靠右不要急。
你拍二 ，我拍二 ，
绿灯行来红灯等。
你拍三，我拍三 ，
车内头手勿外探 。
你拍四 ，我拍四，
路上学生别嬉戏 。
你拍五 ，我拍五 ，
左看右看过马路。
你拍六，我拍六 ，
人行道上树旁走 。
你拍七 ，我拍七，
戴上黄帽打黄旗 。
你拍八，我拍八 ，
骑车慢行手别撒。
你拍九 ，我拍九，
翻越栏杆生命丢 。
你拍十 ，我拍十 ，
交通法规人人识 。
活动目标：
1 、 认识马路上与幼儿生活相关联的标志。
2 、 尝试给标志分类 。
3、 引导幼儿初步掌握日常生活中的标志 。
4 、 使小朋友们感到快乐 、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
将幼儿收集来的各种标志布置成一个版面、律动音乐磁带
活动过程：
一 、 情景表演：我是小司机
1 、 将教室布置成马路 ，教师扮演交通警 ，幼儿扮演司机 。
2、 汽车开在马路上，司机看到前方的标志 ，判断该怎么开？
（红灯停 、绿灯开 、左转弯、不能按喇叭、减速等）
二 、 认识标志 。
1 、 出示幼儿收集来的各种标志布置成的版面。
2、 请幼儿上来介绍自己收集的标志名称。
3 、 其余幼儿猜猜该标志的含义 。
4 、 如果猜错的话请该幼儿公布正确的答案 。
三、 标志分类。
1 、 寻找 、讨论这些标志有什么区别？（形状不同、颜色不同）
2 、 不同的标志代表什么含义？
红色圆形的标志代表禁止 ，**三角形的标志代表提醒 。
3 、 幼儿给标志进行分类 。
4、 和幼儿共同检查分类情况，并纠正个别分错的。
5 、 总结：要遵守交通规则 。
四 、 律动：《我是快乐小司机》
幼儿听着音乐 ，扮演小司机 ，在场地上进行开车的游戏，看到不同的标志做出相应的'动作 。
活动反思：
整个活动的目标紧扣主题，并且过程清晰。活动中让孩子介绍自己收集的交通标志 ，由于这些标志都是孩子自己收集来的 ，同时也是他们关注和最熟悉的，同时创设的这种交流的氛围也比较自由宽松 ，所以他们大都愿意上前将各种标志较为完整地表述出来 ，交流的气氛较浓，并且语言很规范（如我带来了什么标志 ，是一个怎样的图案） 。
但是也有不足之处 ，在整个活动中我的提问还不够精炼，不敢让幼儿多说 ，不经意中就会替他们说 。比如说在某个环节中 ，当幼儿对“禁止通行”和“禁止驶入 ”的标志似懂非懂时，有的幼儿已经理解但是还不能正确表述的时候 ，我就急于将答案告诉他们了。
小百科：标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号 。它以单纯、显著、易识别的物象 、图形或文字符号为直观语言 ，除表示什么 、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用 。
呈现幼儿园交通安全教案的核心内容解析，若这些分析对您的工作或学习有所助益 ，建议您将本站加入书签以便后续查阅。本文来自作者[逝披间]投稿，不代表子金号立场，如若转载，请注明出处：https://wap.zijgzki.cn/news/10844.html
评论列表（3条）
我是子金号的签约作者“逝披间”
本文概览：关于幼儿园交通安全教案的讨论正在各大平台持续发酵，我们精心筛选了最新资讯，希望能为您带来实质性的帮助。 有关幼儿园交通安全教案5篇 通过活动，让幼儿对安全乘车有...
文章不错《幼儿园交通安全教案》内容很有帮助