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五年级下语文期末测试卷

题号

一

二

三

总 分

得分

一、基础知识 。

1 、读拼音，写词语
，并按要求填空。（8分）

xuàn pēi jiǎo fēn dǔ chà

（ ）染 （ ）胎 （ ）尽脑汁 气（ ） 目（ ） （ ）紫嫣红

把填写出来的字按字母顺序排列，排在第一位的是（ ） ，排在第五位的是（ ）
。

2、划去加点字的不正确读音。（4分）

门缝（féng fèng ） 出差（chāi chā ） 角（jiǎo jué ）色 树梢（shào shāo）

3
、把下面的四字词语补充完整
，并完成填空 。（6分）

（ ）质彬彬 （ ）背熊腰 （ ）面春风 （ ）采奕奕

（ ）步如飞 （ ）头哈腰 （ ）声细雨 巧舌如（ ）

当描写人物神态时，我会用上 、 这两个四字词语；我还可

以再写两个关于人物描写的四字词语 、 
。

4
、选择恰当的关联词填空 ，不重复使用。（2分）

一边……一边 如果……就…… 虽然……但是…… 只要……就……

只有……才 因为……所以……

（1）（ ）下了一番苦功
，（ ）能练出一手好字 。

（2）（ ）下了一番苦功，（ ）能练出一手好字
。

（3）（ ）下了一番苦功 ，（ ）能练出一手好字。

（4）（ ）下了一番苦功
，（ ）能练出一手好字 。

5、按要求写句子
。（10分）

（1）小明说：“《桂林山水》这篇文章我已经会背了。”

改为直接叙述的话：

（2）年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的发育和进化 。

缩句：

（3）白马湖的六月是个美丽的地方
。（用修改符号在原句上改病句）

（4）我的成绩在班里名列前茅。我不能骄傲 。（用关联词把两句话合并成一句话）

（5）仿照下面句子的格式和含义续写句子。

关爱是一句问候，给人春天的温暖
。关爱是  ，给人 。

6 、根据提示填空 。（10分）

（1）《舟过安仁》的作者是 朝诗人 
，诗句“ ，


。 ”写出了渔船小童的调皮。（3分）

（2）“梁国杨氏之子 ，甚聪惠 。”这句中，“甚
”的意思是
，“惠”同

“ ”，意思是： 
。这一句的意思是：

。（4分）

（3）学习在于一点一滴的积累 ，所以《旬子》中有一句关于这方面的名言
，请写出

来：  。（2分）

（4）爸爸经常告诫我：“天行健， 
。
”（1分）

7
、把能搭配的前后两句用线连起来。（3分）

孔明借东风 说变就变

孙猴子的脸 一寸光不可轻

少年易学老难成 不脱蓑衣卧月明

归来饱饭黄昏后 春风不度玉门关

羌笛何须怨杨柳 天连碧水水连天

地满红花红满地 巧用天时

二、阅读理解 。（27分）

（一）阅读下面的产品说明书 ，回答问题
。（6分）

说明书

产品名称：洁神高效洗衣粉

主要成分：高效助洗剂
，优质香料。

使用效果：节能省水，5-8件衣服只需2勺 ，洗衣功效相当于普通洗衣粉的3倍 。

特别提示：勿用于丝 、毛织物洗涤；若不慎误食或入眼
，请用清水冲洗并及时就诊。

1
、该说明书中使用的说明方法有
。（至少写一种）（2分）

2、使用该产品需要注意的事项：一 、

二
、 。（2分）

3、该产品的优点是 。（2分）

（二）阅读，按要求做题
。

（21分）

⑴在土耳其旅游途中 ，巴士行经1999年大地震的地方
，导游讲了一个感人而且悲伤的故事。故事发生在地震后的第二天……

⑵地震后，许多房子都倒塌了 ，各国来的救援人员不断搜寻着可能的生还者 。

⑶两天后，他们在废墟中看到一个令人（难以置信 不可思议）的画面——一位母亲
，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块
。一看到救援人员 ，她就拼命地呼喊：“快点救我的女儿
，我已经撑了两天，我快撑不下去了……”

⑷她两岁的小女儿 ，就躺在她用手撑起的安全空间里。

⑸救援人员大惊
，他们卖力地搬移周围的石块，希望尽快解救这对母女 。但是石块那么多 ，那么重
，他们始终无法快速达到她们身边
。

⑹媒体记者到这儿拍下画面，救援人员一边哭一边挖 ，辛苦的母亲则苦撑着
，等待着……

⑺看着电视上的画面和报纸上的，土耳其人都（辛酸 苦恼）得掉下泪来 ，于是，更多的人纷纷放下手边的工作投入救援行动。

⑻救援行动从白天进行到深夜 。终于
，一名高大的救援人员够着小女孩儿，将她拉了出来 ，但是……她已气绝多时
。

⑼母亲（急促 急切）地问：①“我的女儿还活着吗？ ”

⑽认为女儿还活着
，是她苦撑两天唯一的理由和希望。

⑾这名救援人员终于受不了，他放声大哭：“对 ，她还活着
，我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过去 。
”

⑿他知道 ，（ ）母亲听到女儿已死去
，（ ）会失去求生的意志，松手让土石压死自己 ，（ ）骗了她。

⒀母亲（疲惫 疲劳）地笑了
，随后，她也被救出来送到医院 ，她的双手一度僵直无法弯曲
。

⒁第二天，土耳其很多报纸上都有一幅她用手撑地的照片
，标题是：这就是母爱。

⒂导游说：“②我是个不轻易动感情的人，但是看到这篇报道 ，我哭了 。以后每次带团经过这儿
，我都会讲这个故事
。”

⒃其实不止他哭了，在车上的我们 ，也哭了……

1 、在括号中选择合适的词语打“√ ”。（4分）

2、联系上下文
，在文中的括号内填上合适的关联词语 。（3分）

3
、文中有两处画“ 
”的句子，细心体会：该用怎样的语气 ，应带着怎样的感情来读？选择正确答案的序号填在横线上
。（2分）

① ②

A、语调欢快
，满怀希望 B 、语调沉重，伤心而又感动

C
、语气坚定 ，充满敬佩 D、语气急促
，关切而又紧张

4 、第3自然段在描写人物时，主要运用了 描写和 描写等手法。（2分）

5
、给短文加上一个合适的题目 ，写在短文前的横线上 。（2分）

6、认真阅读文中画“ ”的句子，联系上下文理解
，展开想象：此时此刻，救援人员及这位母亲的心里在想些什么？（4分）

救援人员：

母亲：

7 、读了这篇文章 ，你有什么感想？请联系你的生活实际及见闻谈一谈
。（4分）

三
、习作。（30分）

从小到大
，你一定经历过许多“错 ”的时候，或许是做错了题 ，或许是出门走错了路
，或许是说错了话，或者是做错了事……但正是因为有了这些错 ，才使你认识到了对
，才有了今天的成长 。哪次错令你特别难忘？请把它写成一篇400字左右的记叙文
。

要求：题目自拟，文通字顺 ，中心明确
，感情真实，书写规范整洁。

本文已完

五年级下语文期末测试卷

题号

一

二

三

总 分

得分

一、基础知识 。

1 、读拼音 ，写词语，并按要求填空。（8分）

xuàn pēi jiǎo fēn dǔ chà

（ ）染 （ ）胎 （ ）尽脑汁 气（ ） 目（ ） （ ）紫嫣红

把填写出来的字按字母顺序排列
，排在第一位的是（ ），排在第五位的是（ ）
。

2
、划去加点字的不正确读音。（4分）

门缝（féng fèng ） 出差（chāi chā ） 角（jiǎo jué ）色 树梢（shào shāo）

3、把下面的四字词语补充完整 ，并完成填空 。（6分）

（ ）质彬彬 （ ）背熊腰 （ ）面春风 （ ）采奕奕

（ ）步如飞 （ ）头哈腰 （ ）声细雨 巧舌如（ ）

当描写人物神态时
，我会用上  、 这两个四字词语；我还可

以再写两个关于人物描写的四字词语 、 
。

4
、选择恰当的关联词填空，不重复使用。（2分）

一边……一边 如果……就…… 虽然……但是…… 只要……就……

只有……才 因为……所以……

（1）（ ）下了一番苦功 ，（ ）能练出一手好字 。

（2）（ ）下了一番苦功
，（ ）能练出一手好字
。

（3）（ ）下了一番苦功，（ ）能练出一手好字。

（4）（ ）下了一番苦功 ，（ ）能练出一手好字 。

5、按要求写句子
。（10分）

（1）小明说：“《桂林山水》这篇文章我已经会背了。
”

改为直接叙述的话：

（2）年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的发育和进化 。

缩句：

（3）白马湖的六月是个美丽的地方
。（用修改符号在原句上改病句）

（4）我的成绩在班里名列前茅。我不能骄傲 。（用关联词把两句话合并成一句话）

（5）仿照下面句子的格式和含义续写句子。

关爱是一句问候
，给人春天的温暖
。关爱是 ，给人 。

6 、根据提示填空 。（10分）

（1）《舟过安仁》的作者是 朝诗人  ，诗句“ 
，


。”写出了渔船小童的调皮。（3分）

（2）“梁国杨氏之子，甚聪惠 。 ”这句中 ，“甚”的意思是 ，“惠
”同

“ ”
，意思是： 
。这一句的意思是：

。（4分）

（3）学习在于一点一滴的积累，所以《旬子》中有一句关于这方面的名言 ，请写出

来：  。（2分）

（4）爸爸经常告诫我：“天行健
， 
。 ”（1分）

7
、把能搭配的前后两句用线连起来。（3分）

孔明借东风 说变就变

孙猴子的脸 一寸光不可轻

少年易学老难成 不脱蓑衣卧月明

归来饱饭黄昏后 春风不度玉门关

羌笛何须怨杨柳 天连碧水水连天

地满红花红满地 巧用天时

二、阅读理解 。（27分）

（一）阅读下面的产品说明书，回答问题
。（6分）

说明书

产品名称：洁神高效洗衣粉

主要成分：高效助洗剂 ，优质香料。

使用效果：节能省水
，5-8件衣服只需2勺，洗衣功效相当于普通洗衣粉的3倍 。

特别提示：勿用于丝 、毛织物洗涤；若不慎误食或入眼 ，请用清水冲洗并及时就诊。

1
、该说明书中使用的说明方法有
。（至少写一种）（2分）

2、使用该产品需要注意的事项：一 、

二
、 。（2分）

3、该产品的优点是 。（2分）

（二）阅读
，按要求做题
。

（21分）

⑴在土耳其旅游途中，巴士行经1999年大地震的地方 ，导游讲了一个感人而且悲伤的故事。故事发生在地震后的第二天……

⑵地震后
，许多房子都倒塌了，各国来的救援人员不断搜寻着可能的生还者 。

⑶两天后 ，他们在废墟中看到一个令人（难以置信 不可思议）的画面——一位母亲，用手撑地
，背上顶着不知有多重的石块
。一看到救援人员，她就拼命地呼喊：“快点救我的女儿 ，我已经撑了两天
，我快撑不下去了……
”

⑷她两岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里。

⑸救援人员大惊 ，他们卖力地搬移周围的石块
，希望尽快解救这对母女 。但是石块那么多，那么重 ，他们始终无法快速达到她们身边
。

⑹媒体记者到这儿拍下画面
，救援人员一边哭一边挖，辛苦的母亲则苦撑着 ，等待着……

⑺看着电视上的画面和报纸上的
，土耳其人都（辛酸 苦恼）得掉下泪来，于是 ，更多的人纷纷放下手边的工作投入救援行动。

⑻救援行动从白天进行到深夜 。终于，一名高大的救援人员够着小女孩儿
，将她拉了出来，但是……她已气绝多时
。

⑼母亲（急促 急切）地问：①“我的女儿还活着吗？”

⑽认为女儿还活着 ，是她苦撑两天唯一的理由和希望。

⑾这名救援人员终于受不了
，他放声大哭：“对，她还活着 ，我们现在要把她送到医院急救
，然后也要把你送过去 。 ”

⑿他知道，（ ）母亲听到女儿已死去 ，（ ）会失去求生的意志
，松手让土石压死自己，（ ）骗了她。

⒀母亲（疲惫 疲劳）地笑了 ，随后
，她也被救出来送到医院，她的双手一度僵直无法弯曲
。

⒁第二天 ，土耳其很多报纸上都有一幅她用手撑地的照片，标题是：这就是母爱。

⒂导游说：“②我是个不轻易动感情的人
，但是看到这篇报道，我哭了 。以后每次带团经过这儿 ，我都会讲这个故事
。
”

⒃其实不止他哭了
，在车上的我们，也哭了……

1 、在括号中选择合适的词语打“√”。（4分）

2
、联系上下文 ，在文中的括号内填上合适的关联词语 。（3分）

3、文中有两处画“  ”的句子
，细心体会：该用怎样的语气，应带着怎样的感情来读？选择正确答案的序号填在横线上
。（2分）

① ②

A 、语调欢快 ，满怀希望 B、语调沉重
，伤心而又感动

C
、语气坚定，充满敬佩 D、语气急促 ，关切而又紧张

4 、第3自然段在描写人物时
，主要运用了 描写和 描写等手法。（2分）

5
、给短文加上一个合适的题目，写在短文前的横线上 。（2分）

6、认真阅读文中画“ 
”的句子 ，联系上下文理解，展开想象：此时此刻
，救援人员及这位母亲的心里在想些什么？（4分）

救援人员：

母亲：

7 、读了这篇文章，你有什么感想？请联系你的生活实际及见闻谈一谈
。（4分）

三
、习作。（30分）

从小到大 ，你一定经历过许多“错”的时候
，或许是做错了题，或许是出门走错了路 ，或许是说错了话
，或者是做错了事……但正是因为有了这些错，才使你认识到了对 ，才有了今天的成长 。哪次错令你特别难忘？请把它写成一篇400字左右的记叙文
。

要求：题目自拟
，文通字顺，中心明确 ，感情真实
，书写规范整洁。