近期关于交通安全小常识小班教案的讨论热度持续攀升 ，我们通过多方渠道收集整理了相关资讯
，并进行了系统化的梳理。若这些内容恰好能为您提供参考，将是我们最大的荣幸 。

1.小班安全《我不到处乱跑》教案

此活动方案要围绕小班安全知识为中心来展开延伸 ，为了让小班幼儿能够快速掌握安全知识而进行的教案
。教案内容不能过于繁杂，而应简单明确。

应采用直观情景模拟游戏等引导
，让幼儿了解交通知识 。正所谓实践出真知，实现家园共育 ，以增强幼儿的安全意识 、自我保护意识和能力。

正文：

一
、活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识
，知道红灯停，绿灯行的道理
。

2 、知道过马路时要注意自己的安全 ，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌
，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力 。

二
、重点难点：

1、了解基本的交通知识，知道红灯停 ，绿灯行的道理
。

2 、在游戏活动中体验交通规则
，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

三
、活动准备：

1、素材 、红
、绿灯 、斑马线 。

2 、有关情景游戏的创设
。

3
、儿歌《交通灯》

四、活动过程：

1 、手指游戏 ，教师带领幼儿一边说儿歌
，一边做动作。

2
、谈话，引入主题：“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？ ” （幼儿讨论） 。

五、教师小结：

1 、在马路上我们要右侧通行 ，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑
。当我们要过马路时
，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

2、出示 ，引导幼儿认识红
、绿灯
，斑马线  。

3、讲解交通规则，幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行 ，红灯停（出示红灯）
，绿灯行（出示绿灯），过马路要走斑马线
。
”

4 、游戏体验《过马路》 ，带领幼儿一边走一边根据场景提问
，巩固对交通规则的认识。

六
、场景一：

人行道和车行道：

1、老师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道 。）

2 、老师：行人应该注意什么？（靠右边走 ，不能边走边玩
，特别是不能到车行道上玩。）

七
、场景二：

1、十字路口：老师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线 ，看清红绿灯，红灯停
，绿灯行
。

2 、延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么？

八
、活动结束：

老师：“小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了 ，一起跟红绿灯说再见吧！”

九、总结教学反思：

设计这个活动时
，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为 ，了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则
，培养初步的安全意识与自我保护意识。

2.小班安全教案 路上牵好家长的手

设计意图： 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素 ，知道遵守交通规则的重要性
，懂得如何保护自己 。

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平 ，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则
，培养初步的安全意识与自我保护意识
。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂 ，而应简单明确。

为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景
，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道 ，过马路要走斑马线等 。我采用多媒体课件 、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动
，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育 ，以增强幼儿的安全意识
、自我保护意识和能力
。

活动目标： 1、了解一些基本的交通安全知识
，知道红灯停 、绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全 。

3
、不走斑马线会肇成事故的危险性
。 活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停 ，绿灯行。

活动难点：日常生活中
，较自觉地遵守交通规则 。 活动准备： 红绿灯、画有十字路口（有斑马线）的 活动过程： 1 、出示发生车祸，请幼儿观看
。

幼儿讨论 ，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答
，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。 2
、教师出示十字路口的提问： ①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？ ②上面的白线叫什么？有什么作用？ 3、出示红绿灯提问：它有什么作用呢？ 4 、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路 。

如果没有红绿灯 ，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。 5
、教师小结 小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯
，绿灯可以走，红灯不能走 ，走的时候要走斑马线
，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看 ，没有车子才能过
，要慢慢走，不能乱跑
。

要小手牵大手靠右走。 6、游戏：红灯停 、绿灯行 玩法：请一个小朋友当交通灯 ，一只手拿红灯
，一只手拿绿灯 。

其他小朋友开着车子过“马路 ”时看红绿灯，绿灯往前开 ，红灯停下来
，如违反罚停玩游戏一次
。

3.幼儿园交通安全知识教育

幼儿园交通安全教育 活动目标： 1. 幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。

2. 幼儿能积极参与到活动中来 ，在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识 。 3. 幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯
。

活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全知识
，认识一些常见的交通标志。 活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识 。

活动准备： 物质准备：课件 ，儿童自行车两辆
，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志 ，汽车方向盘4个
，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸
。 经验准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全知识。

场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口） ，画好机动车道
、非机动车道、人行横道 。 活动过程： 一 、幼儿观看课件
，教师引导幼儿讨论： 1.幼儿观看课件1——《上学路上》，教师提问： 刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励 ，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前
。

2.幼儿观看课件2——认识一些常见的交通标志
，教师提问： 你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道 ，禁止行人通过，减速慢行
、注意行人） 二、设置情境
，幼儿模拟过十字路口： 1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿认识斑马线 、非机动车道，机动车道 。

2. 幼儿游戏 ，模拟看信号灯过马路： 两个小朋友开扭扭车当司机
，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行
。

引导幼儿讨论：小朋友 ，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结幼儿讲述
，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥 ，幼儿再次有序地过马路。 3.幼儿模拟看现场指挥过十字路口 刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用 。

但不是每个路口都有红绿灯
，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势
。 请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。

三、创设游戏情境：去郊游 现在 ，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警
，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘） ，后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子 。教师提示：在没有任何交通标志的马路上
，大家应该靠右边行走，过马路时 ，应看看
。

4.交通安全教案在马路上玩耍

活动目标：

1
、知道过马路要走斑马线、过街跳桥或地下通道
，能注意来往车辆。

2 、知道行人要走人行道，靠右行 ，不在马路上玩耍 。

活动准备：

1
、多媒体教学资源《走在马路上》的
。

2、幼儿用书第24—25页。

3 、在教室里布置马路场景：十字路口
、斑马线、人行道等（活动也可在户外进行）；自制信号灯4个 。

活动过程：

1 、播放多媒体教学资源
，讨论怎样过马路才安全
。

提问：这是什么地方？怎样过马路才安全。

小结：过马路要走斑马线
、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮时才能走 ，还要时刻注意避让来往的车辆
，尤其要注意右转的车辆 。

2、了解在马路上玩耍的危险。

提问：涛涛和宝宝在什么地方踢球？会发生什么事？

小结：不要在马路上玩耍，尤其是机动车道 、自行车道
、路口等 ，这样做很危险
。

3、指导幼儿阅读幼儿用书
，了解马路上的行走规则。

请幼儿观察 、讨论：哪幅图中的小朋友做得对？为什么？并在正确的行为下面画一朵小花 。

小结：行人要走人行道、靠右行
。

4
、模拟演习“我们一起过马路”。

请四名幼儿分别站在“十字路口
”的四个方向，手持“信号灯” 。其余幼儿分成四组 ，从四个方向在“马路 ”右侧排队行走
。走在“路口
”处，根据信号灯的指示选择等待或过马路。（幼儿可选择不同方向的路口进行练习
，教师注意提醒幼儿不管在哪个方向练习，都要靠右行走 。）

5.幼儿园小班教案——交通工具

科学教案 ，皮球真有趣

探索活动：皮球真有趣

一、活动目标：

1 、能运用各种感官感知皮球的特征
，并对探索活动感兴趣
。

2
、乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球、发展语言表达能力。

二 、活动准备：

皮球（大小
、颜色、花纹不同的 、有气
、气不足的）人手一个，打气筒一个 。

三、活动过程：

1 、玩一玩

提供各种不同的皮球 ，让幼儿运用感官发现皮球的外形特征
。

师：今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友
，你们愿意吗？请你仔细看一看，摸一摸 ，你的皮球宝宝长的怎么样？

2
、探索皮球的弹性
，师生共同解决皮球滚、拍的原因。

师：皮球宝宝还有许多本领，我们一起来玩一玩 ，看一看它究竟有什么本领 。

幼儿自由探索

提问：你是怎么玩的？你发现了什么？

幼儿：我发现皮球会滚。

师：我们一起滚一滚（引导幼儿朝不同方向滚）皮球宝宝为什么会朝不同方向滚
。

幼儿：因为皮球是圆圆的

师：谁还有不同的玩法？

幼儿：我是拍的皮球跳的很高。

师：因为皮球有弹性
，所以我们拍的时候会跳起来 。

幼儿一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高
。

师：你还喜欢什么样的皮球宝宝？

幼儿：喜欢花皮球 、足球、篮球
、乒乓球。 。
。。 。

延伸活动：幼儿到操场自由进行拍球比赛
。

6.小班安全教案停车要注意什么

活动目标： 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则 、基本常识。

2
、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护 。 活动准备： 食物投影仪、 、乘车的音乐 活动过程： 一
、了解乘车的基本规则 ，出示车票：这是什么？它用来干什么？ 你知道乘车要注意什么？ 二、观看，知道乘车中的安全常识
。

1 、看看上的小朋友做得对吗？为什么？ 2
、幼儿回答后教师小结安全常识。 三、讨论如何保护车厢环境 。

我们应该怎样保护车厢内的整洁？ 四 、组织幼儿“乘汽车”
，巩固乘车的基本规则与常识。 五
、结束活动
。

活动反思：“各种各样的汽车 ”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家 ，不同的是
，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车 ，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途 、汽车的发明、构造
、发展都有了一定的了解
，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体 ，进行的美术、游戏等活动
，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验 ，审美情趣也得到了培养 。

活动的延伸
，也得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表 、资料非常丰富 ，所以活动组织很顺利
。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合
，很多事可以事半功倍。

在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题 ，一直以为比这些孩子懂得得多
，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系 ，可见老师的知识储备是很重要的 。

7.幼儿过马路安全知识教育内容

幼儿过马路安全知识 一
、讲解安全过马路常识 家长要教育幼儿：过马路时要紧紧地牵着大人的手
，走斑马线，注意观察左右来往的车辆 ，红灯停步绿灯行
，也可以过地下通道与天桥
。

二、说情境引导判断正误 家长可以举例幼儿过马路时的情景，分别描述正面（文明）与反面（不文明）的事例 ，鼓励孩子判断哪些小朋友做得对
，哪些小朋友做得错，并讲明判断对错的理由。通过判断对错 ，让孩子明辨是非，知其然也知其所以然
，理解深刻 、记忆长久才能指导今后的行为，知错不犯错 。

三
、诵读安全过马路儿歌 如果孩子不知道安全过马路 ，家长可以引导孩子诵读安全过马路的儿歌
，让孩子记忆深刻
。儿歌语言简洁，意思明了 ，便于理解
，易于记忆。

比如：过马路时不乱跑，斑马线上要看清 。十字路口指示灯 ，红灯停步绿灯行
。

黄灯请你等一等
，交通安全记心中。 孩子过马路的陋习 过马路要仔细观察后从斑马线通过 “过马路时一定要提起精神，仔细观察 ，然后从斑马线通过 。

通过时
，首先要向左看，然后向右看 ，确定没有车辆通过，或者通行的车辆停下来之后
，再向前走，走到道路中间的分界线时要停下来 ，这时要先向右看
，再向左看，确认安全后再通过。
”孟垣瑾说
。

孟垣瑾告诉同学们 ，过马路尽量结伴同行
，过马路的时候禁止打骂嬉闹。 同学们认真听完讲解后，3名小学生按照交警的讲解 ，手拉着手从斑马线过马路
，他们先向左看，再向右看 ，确认安全后
，顺利走到了道路分界线，接着又先向右看 ，再向左看，而后顺利抵达马路对面 。

交警又组织其他学生实践
，大家都能按指示顺利通过
。 学校措施 错时放学 班主任带学生集体过马路 西安市教育局相关负责人介绍，教育局对学生上放学的交通安全非常重视 ，全市中小学每年的安全课不少于12节
，均是通过主题班会、知识竞赛 、专题讲座等形式开展交通安全教育。

想让孩子安全通过马路，学校采取相应措施至关重要 。大雁塔小学保卫处主任朱隆说 ，学校在学生交通安全方面采取的措施很全面
，学校共有3000多名学生，放学后要过马路的有1000多人
。

为避免拥挤 ，学校实行错时放学
，一
、二年级学生比高年级的放学早20分钟，每天放学时间固定 ，且告知每个学生家长。 学校将每班过马路的学生和不过马路的分为两队
，过马路的学生由班主任带着集体过马路 。

其次，学校在校门外设有4名专门的安全员 ，同时还有4名值周人员外加一名领导，一共9人在每天上下学高峰期保证学生安全过马路
。

8.幼儿园交通法制安全教案

幼儿园交通安全教案

活动内容：《安全过马路》

活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识
，知道红灯停，绿灯行的道理。 2 、知道过马路时要注意自己的安全 ，让幼儿知道不走斑马线的危险性 。 3
、让幼儿学会念儿歌
，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力
。 活动准备：1、红绿灯 、斑马线 2、儿歌《交通灯》

活动过程：1
、手指游戏，稳定幼儿情绪。

“小朋友们伸出小手 ，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？” 2、谈话
，引入主题 。

“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？ ” （幼儿讨论）

3 、出示，提高幼儿兴趣。

“我们中三班小朋友太乖了 ，叔叔让你们看以些好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上
，叔叔把小图 片请出来，3,2,1 ，好了
，睁开小眼睛
。
”

“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论） 4
、引导幼儿认识红绿灯

“中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友 ，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看
，马路上的十字路口就有了。 ” 5、引导幼儿讨论

“我们中三班小朋友那么聪明，那么 ，你们知道要怎样看红绿灯吗？
” （幼儿讨论） 6 、讲解怎样安全过马路

“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是 。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好
。”

“红灯停（出示红灯）
，绿灯行（出示绿灯）。 ”（反复教幼儿三遍） 7
、引导幼儿认识斑马线

“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上 ，介绍红绿灯时一样） “小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念
，过马路要走斑马线
” 8、引导幼儿学习儿歌

“今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了 ，叔叔来一下
，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它 。” 9 、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍 ，鼓励幼儿读第二遍
，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣 ，读第三遍
。）10
、延伸

“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？ ”

（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手
，不能攀爬街上的护栏等等） 11、请小朋友跟红绿灯说再见，活动结束。

9.幼儿园 《安全教育要劳记》 教案

活动目标

1 、让幼儿了解一些基本的交通安全知识 ，知道红灯停
，绿灯行的道理 。

2
、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性
。

3、让幼儿学会念儿歌 ，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

重点难点

1.了解基本的交通知识
，知道红灯停，绿灯行的道理 。

2.在游戏活动中体验交通规则 ，知道行走时具体遵守哪些交通规则
，培养一定的自我保护意识和能力
。

活动准备

1.：红 、绿灯 ，斑马线。

2.有关情景游戏的创设 。

3.儿歌《交通灯》。

活动过程

一、手指游戏
。

教师带领幼儿一边说儿歌 ，一边做动作。

二
、谈话
，引入主题 。

1.“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？
”

（幼儿讨论）

教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走 ，不能乱跑
。当我们要过马路时，一定要左右看看
，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

2.出示，引导幼儿认识红、绿灯 ，斑马线  。

3 、讲解交通规则
。

4
、幼儿跟教师学说儿歌

“人行道上右侧行
，红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯） ，过马路要走斑马线。”

三、游戏体验《过马路》 。

(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问
，巩固对交通规则的认识
。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）

师：行人应该注意什么？（靠右边走 ，不能边走边玩
，特别是不能到车行道上玩 。）

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线 ，看清红绿灯
，红灯停，绿灯行
。）

四 、延伸活动：

行人走在马路上还应该注意什么？

五
、活动结束

小朋友们真聪明 ，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧 ！

10.幼儿园小班安全乘车要注意什么教案

活动目标：、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮
，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗 ，开关车门时注意安全。

2 、被困车内时知道及时呼救 。 3
、积极参加活动
，感受户外游戏的快乐。

活动准备： 1、男孩被车门挤到手的；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的；汽车内各种按钮的；男孩被困车内的照片； 2 、节奏儿歌《宝宝坐汽车》
。 活动过程： 一
、创设情境，激发幼儿学习兴趣。

1、提问： （1）你坐过车吗？坐过什么车？ （2）是和谁一起坐的？感觉好不好？ 幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程 。 二 、了解安全乘车常识
。

1、观看男孩被车门挤到手的。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的 。

提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？ 小结：开关车门时要注意安全 ，不要把手和脚放到车门外
，不随意开关车门
。 如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上 ，
，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。

不要把头和手伸出车窗外 ，这样做很危险 。 2
、观看汽车内各种按钮的 提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？ 小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处
，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车
。

三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法 。

播放一段视频：炎热的夏天 ，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷
，小男孩满头大汗难受极了
。这时候他应该怎样做？请你帮帮他。

与幼儿讨论被困车内的自救方法 。 小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。

如果被困车内感觉不舒服 ，一定想办法呼救
。可以按喇叭 、用力拍打车窗等方法向路人求救。

儿歌 爸爸开汽车
，宝宝不淘气， 开关车门时 ，一定要注意 。 小手和身体
，不能伸出去， 安全坐汽车 ，宝宝数第一
。

四
、做游戏《宝宝坐汽车.》 1、教师：我是汽车小司机
，欢迎小朋友们来乘我的汽车。 坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客 。

我们比一比谁做的最好
。 （老师做司机 ，小朋友排成一排做乘客。）

我们开车了
，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车.》 爸爸开汽车，宝宝不淘气 ， 开关车门时，一定要注意 。 小手和身体
，不能伸出去， 安全坐汽车 ，宝宝数第一
。

幼儿园小班交通安全教案

　作为一名默默奉献的教育工作者
，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据 ，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的小班交通安全教案9篇
，仅供参考，大家一起来看看吧 。

小班交通安全教案 篇1

　 活动目标：

　1 、让幼儿了解一些基本的交通安全知识 ，知道红灯停
，绿灯行的道理
。

　2
、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　3、让幼儿学会念儿歌 ，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力 。

　 活动准备：

　1 、红绿灯
、斑马线

　2、儿歌《交通灯》

　 活动过程：

　1 、手指游戏
，稳定幼儿情绪。"小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？"

　2
、谈话 ，引入主题
。 "小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）

　3、出示，提高幼儿兴趣。 "我们小班小朋友太乖了
，老师让你们看以些好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图 片请出来 ，3,2,1
，好了，睁开小眼睛 。"

　4 、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒 ，老师来告诉小朋友
，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看 ，马路上的十字路口就有了
。"

　5、引导幼儿讨论 "我们小班小朋友那么聪明
，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？" （幼儿讨论）

　6
、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好 。"

　"红灯停（出示红灯） ，绿灯行（出示绿灯）
。"

　7、延伸 "小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"

小班交通安全教案 篇2

　 设计意图：

　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育
，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性 ，懂得如何保护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平
，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂 ，而应简单明确 。为此
，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍 ，要走人行道
，过马路要走斑马线等
。

　 活动目标：

　1 、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停
、绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全 。

　3 、不走斑马线会肇成事故的危险性
。

　4
、引导幼儿根据已有的经验 ，理解歌词
，用优美的声音演唱歌曲；

　5、增强安全意识，克制自己的好奇心 ，不去危险的地方玩耍。

　 活动重点： 形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线
，红灯停，绿灯行 。

　 活动难点： 日常生活中 ，较自觉地遵守交通规则。

　 活动准备： 红绿灯 、画有十字路口（有斑马线）的活动过程：

　1
、出示发生车祸，请幼儿观看
。幼儿讨论
，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

　2、教师出示十字路口的提问：

　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　②上面的白线叫什么？有什么作用？

　3 、出示红绿灯提问：它有什么作用呢？

　4
、让幼儿讨论 ，如果没有红绿灯的地方怎么过马路 。

　如果没有红绿灯
，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过
。

　5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯 ，绿灯可以走
，红灯不能走，走的时候要走斑马线 ，如果没有红绿灯的地方
，要两边看一看，没有车子才能过 ，要慢慢走
，不能乱跑。要小手牵大手靠右走 。

　6 、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯 ，一只手拿绿灯
。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开
，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

　 教学反思：

　设计这个活动时 ，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平
，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识 。由于小班幼儿注意力集中的时间很短 ，因而活动内容不能过于繁杂
，而应简单明确
。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景 ，教育幼儿不在马路上玩耍
，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观
、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动 ，让幼儿了解交通知识 。正所谓实践出真知
，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看 ，给孩子做个好榜样，实现家园共育
，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力
。

小班交通安全教案 篇3

　 设计意图：

　《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康 、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要 ，要让幼儿知道必要的安全保健知识
，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己 ，珍惜生命的意识是极其缺乏的
，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了 ，过马路也不肯拉着大人 。为了让孩子感悟到生命的珍贵
，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上 ，时时提醒自己或他人注意交通安全
。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。

　 活动目标：

　1 。让幼儿了解一些基本的交通安全知识
，知道红灯停，绿灯行的道理
。

　2。知道过马路时要注意自己的安全 ，让幼儿知道不走斑马线的危险性 。

　3
。让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

　4 。遵守社会行为规则
，不做“禁止 ”的事
。

　5。加强幼儿的安全意识 。

　 活动重难点：

　1
。了解基本的交通知识，知道红灯停 ，绿灯行的道理。

　2 。在游戏活动中体验交通规则
，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

　 活动准备：

　1
。：红
、绿灯  ，斑马线。

　2 。有关情景游戏的创设
。

　3。儿歌《交通灯》 。

　 活动过程：

　一、手指游戏
。

　教师带领幼儿一边说儿歌
，一边做动作。

　二 、谈话，引入主题 。

　1
。“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？
”（幼儿讨论）

　教师小结：在马路上我们要右侧通行 ，跟大人一起时要让大人握着手走
，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看 ，没有车辆经过时我们才能穿过马路 。

　2．出示
，引导幼儿认识红
、绿灯，斑马线 
。

　3、讲解交通规则。

　4 、幼儿跟教师学说儿歌

　“人行道上右侧行 ，红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯）
，过马路要走斑马线 。”

　三
、游戏体验《过马路》。

　（1） 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识
。

　场景一：人行道和车行道

　师：前面有两种道路 ，行人应该走哪一种路？（人行道。）

　师：行人应该注意什么？（靠右边走
，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩 。）

　场景二：十字路口

　师：要过马路了 ，我们应该怎么走？（找到斑马线
，看清红绿灯，红灯停 ，绿灯行
。）

　四、 延伸活动：

　小班安全活动反思精选3篇教学反思

　行人走在马路上还应该注意什么？

　五 、活动结束

　小朋友们真聪明
，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧 ！

　 教学反思：

　设计这个活动时 ，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平
，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短 ，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确 。为此
，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍 ，要走人行道
，过马路要走斑马线等
。我采用直观
、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知 ，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿
，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样 ，实现家园共育
，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力 。

小班交通安全教案 篇4

　活动目标：

　了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识 ，提高自我保护能力
。

　活动准备：

　1 、幼儿有与成人一起外出的经验。

　2、有关模拟游戏的情景创设 。

　3
、课件《看望兔奶奶》
。

　活动过程：

　1、边观看课件(一)边讨论。

　(1) 兔奶奶生病了
，兔妈妈带兔宝宝去看望她 。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果 ，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩
。蝴蝶飞到了马路中央
，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

　(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?

　(3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍 ，差点被车撞上 。这样太危险了
，不管什么情况我们都不能在马路上玩
。

　2 、边观看课件(二)边讨论。

　(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走 。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶 ，可是被兔妈妈一把拉住了
。

　(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

　(3) 教师归纳：过马路要走斑马线。

　(4) 十字路口有斑马线
，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

　(5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停 ，绿灯行 。

　(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前
，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家
。

　3
、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后 ，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友
，要牢记，走路要走人行道 ，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停
，绿灯行，确保安全是第一 。)

　4、在情景模拟游戏“去春游 ”中或到马路上去实地体验
。

　(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问 ，巩固对交通规则的认识。

　场景一：人行道和车行道

　师：前面有两种道路
，行人应该走哪一种路?(人行道 。)

　师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩 ，特别是不能到车行道上玩。)

　场景二：十字路口

　师：要过马路了
，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯 ，红灯停
，绿灯行
。)

　场景三：天桥

　师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走 ，不能推也不能挤。)

　(2) 顺利到达目的地之后
，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去 ，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走
” 。

　一 、活动目标：

　1
、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志
。

　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性
，从而自觉地遵守交通规则。

　3 、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法 。

　二
、活动准备：

　1、精心布置活动场景
。

　2 、收集各种交通标志（照片或）。

　3
、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行 、人行道、非机动车道
、汽车道 。

　三、活动过程：

　（一）展开联想 ，揭示活动主题

　1 、出示交通事故
，请幼儿仔细观察
。提问：

　孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

　2
、多么可怕的车祸 ，为了不让这样的事情再发生
，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　（二）在活动中体会交通规则的重要性

　1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了 ，现在我们就在十字路口做个游戏 。老师请出三个司机
，三个骑车的以及五个行人
。

　参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始 ”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察 ，看看会发生什么事情？

　（1）孩子们
，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用 。（将标志贴在黑板上）

　幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行
”。

　2 、认识了红绿灯 ，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称
。孩子们
，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道
、非机动车道、汽车道）

　（三）初步了解常见交通标志的作用

　（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上 ，除了信号灯这个交通标志外
，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

　（四）现场指挥

　1 、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅 ，人们的生命安全
，更离不开交通警察 。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看 ，猜一猜是什么意思
。

　2
、老师来当交通警察
，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥 ，一起动一动吧！

　（五）评价幼儿游戏情况
，结束。

　儿童安全小知识：

　1.增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．｀红灯停, 绿灯行＇按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人行横道横过马路． 自觉地接受交通信号的指挥．

　2.学龄前儿童过马路要让大人牵引． 不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行走, 必须有成年人带领．

　3.不要在车辆临近时突然横过马路．人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程．汽车也是这样, 当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性, 不能一刹即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽车临近时突然横穿马路．

　4.不要扒车．一些小孩出于好奇, 常常利用车辆起步、上坡 、减速时扒车, 或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤． 甚至造成生命危险．

小班交通安全教案 篇5

　 活动目标：

　1
、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志 。

　2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯
。

　3 、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、遵守社会行为规则 ，不做“禁止”的事 。

　5
、加强幼儿的安全意识
。

　 活动准备：

　情景五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张 。

　 活动过程：

　一、猜谜语
，导入新课
。

　红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

　二 、结合情景 ，学习交通规则 。

　1
、幼儿自由举手回答
，自己还知道哪些交通规则？

　2、幼儿说出来的可结合讲解，没想到的出示 ，说说上的.幼儿做的对不对
，应该怎样做才是遵守交通规则。

　三 、认识交通安全标志
。

　出示，请幼儿猜猜它表示什么？

　四
、学儿歌记交通规则

　儿歌：交通安全歌

　红灯停 ，绿灯行
，黄灯请你准备好。

　天桥地道人行道，横穿马路离不了 。

　头手不出车窗外 ，不在路上玩游戏
。

　交通规则很重要
，我们把它记得牢。

　五、红绿灯和小司机

　请两名小朋友，一人扮演红灯 ，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机
，看哪位小司机遵守交通规则 。

　 活动反思：

　教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的，安全意识是指对幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为认识
。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近来 ，幼儿意外事故时有发生
，因此，加强安全教育 ，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要 。

小班交通安全教案 篇6

　活动目标：

　1. 幼儿了解一些基本的道路交通安全知识
，认识一些常见的交通标志
。

　2. 幼儿能积极参与到活动中来，在游戏活动中体验交通规则的重要性 ，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。

　3. 幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯 。

　活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全知识
，认识一些常见的交通标志
。

　活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。

　活动准备：

　物质准备：课件 ，儿童自行车两辆
，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志 ，汽车方向盘4个，一顶警帽
，交通安全小卫士的贴纸 。

　经验准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全知识。

　场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口），画好机动车道 、非机动车道
、人行横道
。

　活动过程：

　一、 幼儿观看课件 ，教师引导幼儿讨论：

　1.幼儿观看课件1――《上学路上》
，教师提问：

　刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。

　2.幼儿观看课件2――认识一些常见的交通标志 ，教师提问：

　你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶
，行人走道，禁止行人通过 ，减速慢行 、注意行人）

　二
、设置情境
，幼儿模拟过十字路口：

　1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上 。幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道
。

　2. 幼儿游戏 ，模拟看信号灯过马路：

　两个小朋友开扭扭车当司机
，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行 。

　引导幼儿讨论：小朋友 ，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯
，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路
。

　3．幼儿模拟看现场指挥过十字路口

　刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯 ，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势 。

　请一名幼儿戴上警帽当交警
，幼儿模拟看现场指挥过十字路口
。

　三 、 创设游戏情境：去郊游

　现在，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警 ，其他幼儿分为四组
，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘），后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰 ，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上
，大家应该靠右边行走，过马路时 ，应看看两边没有车辆时再过马路 。

　幼儿看交通警察指挥手势
，教师播放课件，幼儿在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口（幼儿轮流当司机）
。教师进行活动总结 ，鼓励幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯：今天大家表现得都很出色，都可以成为一名合格的交通安全小卫士（给没有得到贴片的幼儿贴上小贴片）。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯
，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉维护交通安全 ，让更多的孩子安安全全到家 。

　作为一位不辞辛劳的人民教师
，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的幼儿园小班交通安全教案 ，仅供参考
，希望能够帮助到大家
。

幼儿园小班交通安全教案1

　 活动设想

　交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利 ，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育
，成了一种必要的活动 。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识 ，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车 ”来设计本次活动
，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则
。

　 活动目标

　1
、通过学习乘车小常识 ，增强幼儿的交通安全意识。

　2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客 。

　3 、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性
，从而自觉地遵守交通规则
。结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性的车。

　 活动准备

　教学
、音乐《叭叭叭、汽车开来了》 、A4白纸若干
、油画棒每人一盒

　 活动过程

　（一）放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏 ，引出课题 。

　——在音乐声中
，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地
。

　——“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室 ，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？
”

　——“公交车是什么样子的
，和我们看到的摩托车 、三轮车有哪些不一样？

　——“公交车前排座位是留给谁做的？

　——“我们在乘车时需要注意什么呢？

　（二）教师出示教学，与幼儿一起讨论上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

　（1）出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹 ，走来走去的 。”

　师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　（2）出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望
，而且把手伸出去
。 ”

　师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　（3）出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
”

　师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　（三）小结：

　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全 ，讲文明
、讲礼貌的小朋友
，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌 。小朋友你下次乘车时 ，你会怎么做呢？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车
，还有，出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患 ，你们知道了吗？然后让全班小朋友用绘画的形式
，表现自己乘车的行为
。

　（四）幼儿绘画，教师指导。

　引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来 。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法 ，大胆的绘画
，同时细心的添画细节部分，丰富内容
。

　 活动延伸

　1 、展示幼儿作品 ，讲述作品内容。

　2
、在交通安全模拟城
，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏 。

　 活动反思

　首先，我通过提问 ，了解孩子们平时乘坐公交车的经验
，让幼儿说说他们在车上看到什么？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的？还坐过哪些车？这些车中哪种车乘坐安全舒适？鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法
。

　在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事 ，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对
，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。

　活动小结时 ，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌
，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答 ，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷 、老奶奶、还有行走不方便的人让座 。 ”

　在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来
，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容 ，还需要更多的启发
、引导
。

　通过这次活动
，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

幼儿园小班交通安全教案2

　 活动目标：

　1、留意平安 ，初步培育幼儿的自我爱护意识 。

　2 、能熟悉简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规章
。

　3
、加强幼儿的平安意识。

　4、遵守社会行为规章
，不做“禁止＇的事 。

　5 、探究
、发觉生活中的多样性及特征。

　 活动预备：

　挂图四幅，红绿灯标牌各一个
。视频资料

　 活动过程：

　(一)导入：幼儿观看视频 ，引起幼儿留意。

　提问：发生了什么事?怎么发生的?

　(二)熟悉交通标志 。

　1、出示挂图熟悉简洁的交通标志：人行横道线 、信号灯
、停车线等
。

　2、通过嬉戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的熟悉。!

　3 、提问：如何过公路?平安过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识 。

　(三)学说儿歌

　《红绿灯》

　大公路
，宽又宽，

　警察叔叔站中间
。

　红灯亮了停一停 ，

　绿灯亮了往前行。

　(四)嬉戏

　小伴侣们想不想玩红绿灯的嬉戏
，师幼一起玩嬉戏 。

　老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固熟悉红绿灯及其作用
。

　活动延长：

　绘画红绿灯。

　 教学反思：

　设计这个活动时 ，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平
，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的平安意识与自我爱护意识 。由于小班幼儿留意力集中的时间很短 ，因而活动内容不能过于繁杂
，而应简洁明确
。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景 ，教育幼儿不在公路上玩耍
，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观
、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动 ，让幼儿了解交通学问 。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿
，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样 ，实现家园共育
，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和力量。

幼儿园小班交通安全教案3

　 设计意图：

　小班孩子由于年龄特点，对于保护自己 ，珍惜生命的意识是极其缺乏的
，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康 、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要 ，要让幼儿知道必要的安全保健知识
，学习保护自己
。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了 ，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵
，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性 。让幼儿在有安全意识的基础上 ，时时提醒自己或他人注意交通安全
。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。

　 活动介绍：

　在本次活动中，结合幼儿的日常活动
，通过形式多样的教育活动，促进幼儿自我保护能力的提高 。如通过录象展示的形式进行了一次交通安全教育的活动
。通过感人的真实录象及通俗易懂的解说 ，孩子们对交通安全有了一个新的认识和了解。在《篮球女孩》的故事中
，孩子们感受到了交通事故给人带来的危害，感受到要注意交通安全的必要了 。萌发了保护自己意识 ，想到了保护自己注意交通安全的方法
。我们创设环境收集一些让幼儿认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯
、停车线等。通过游戏《猜猜看》
，来巩固对交通标志的认识 。收集各种车辆，在区域活动、自主性活动中 ，进行模拟开汽车
，让幼儿进一步了解各种各样的车和交通规则
。与幼儿一起讨论：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。了解一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线 ，过马路时要先看红绿灯 。

　帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。进行体育游戏《红绿灯》
，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全
。让幼儿反复玩“过马路
”的游戏 ，教师及时对幼儿的行为作提醒 、评价
、鼓励，起到强化巩固的作用。建议家长带领幼儿在生活中过马路
，同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手 。学习交通安全儿歌《交通灯》 ，进行＂交通安全知识竞赛＂活动
，展开了交通安全之十字路口的活动，提高了幼儿的安全意识并掌握了基本的安全知识 ，我们还像交警叔叔学习了交通手势
。了解了十字路口的正确通行规则——红灯停、绿灯行。我班还开展了交通安全实地演习活动
，孩子在老师的带领下，到马路上实地观察 ，认识红绿灯 、斑马线
，并在老师的带领下走了斑马线 。通过一系列活动，使孩子们知道了如何过马路 ，增强了交通安全意识
。

幼儿园小班交通安全教案4

　 一
、设计意图:

　在经济条件越来越好的今天
，孩子当中的许多家庭都有私家车，马路上的车辆越来越多 ，为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼儿的安全
，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行”的活动 ，强化幼儿遵守交通规则的意识。

　 二、活动目标：

　1 、知道在马路上要遵守“红灯停
、绿灯行 ”的交通规则 。

　2、理解“红灯停
，绿灯行
”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力
。

　3 、体验模仿游戏的快乐。

　 三
、活动准备：

　1、事先安排家长带孩子观察马路上的车 、交通设施和标志等 。

　2、布置马路场景：马路的十字路口
、红绿灯信号牌
。

　3、课件视频：汽车过十字路口。

　4 、拟人化的红灯
、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸 ，画上眼睛) 。

　5 、音乐“我是小司机”
、方向盘若干。

　 四、活动过程：

　(一)导入活动

　1 、游戏“我是小司机 ”

　师：今天
，我们来做个游戏——扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧
。播放“我是小司机
”的音乐 ，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车
，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好 。

　2
、讨论：

　(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞
。

　(2) 、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。

　(二)
、红灯绿灯眨眼睛

　1、教师出示教具红灯绿灯

　提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?”

　引导幼儿说出红灯停 、绿灯行的交通规则 。

　讨论：如果没有红绿灯会怎么样?

　引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样 ，容易发生
。

　2、放课件
，看视频-----汽车过十字路口

　引导幼儿讨论：

　“汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走? ”

　“红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了 ，汽车又会怎样?”

　“红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了
，行人又会怎样?
”

　3
、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯 ，不管是车还是行人
，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走 ，这样才不会发生。

　引导幼儿说出：看见红灯停一停
，看见绿灯向前行 。

　(三)、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则

　教师讲解游戏玩法：请2-3名幼儿当小司机 ，其余幼儿当乘客
，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上
。教师用红绿灯指挥交通。

　1 、开始游戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了 ，汽车前行 。看一看小司机是不是遵守交通规则
。

　2
、变换角色
，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量 ，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。

　(四)、活动延伸：

　1 、观看有关闯红灯发生的案例 。

　2
、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。

　活动分析：

　1、《红灯停，绿灯行》是小班一个社会活动
。这节课是融合了安全教育的知识性 、规则性为一体
，让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中，知道红灯
、绿灯这一交通信号灯的作用 ，增进了幼儿的安全意识和规则意识。新《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位 。”同时还强调“要密切结合幼儿的.生活进行安全教育
，提高幼儿的自我保护能力
。 ”从选材上看，符合新《纲要》的要求 ，适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。

　2、游戏是幼儿的基本活动
，是促进幼儿发展的重要途径 。此次安全活动针对小班幼儿的特点，自始至终采用游戏的形式在精心设置的生动 、真实情景中让幼儿体验学习 ，幼儿真情投入
、积极动脑、踊跃表演
，使情感 、认知最终落实在行为习惯的培养上，这是幼儿安全教育的最终归宿
。从活动过程来看 ，幼儿积极性很高
，兴趣很浓，教学效果好。

　3、丰富的组织形式是本次活动获得成功的有力保障 。在活动中 ，教师采用了体验(布置了马路场景，幼儿模仿司机开车过马路)
、视频(采用了多媒体视频再现红绿灯工作的真实场景)、游戏(再一次玩开汽车)
。最终通过游戏的形式
，促进幼儿遵守红绿灯交通规则行为意识的产生。通过层层递进的方式，幼儿都能理解其规则 ，教学目标完成的较好 。

　4 、不足之处：

　教师在应对小班孩子在情境体验中的不同表现方面没有针对性的个别化指导
，比如有的孩子在游戏中发生的车辆碰撞反映有的很开心，以专门去碰别人的车而感到乐趣 ，有的吓得尖叫
。这时教师虽然及时制止了个别孩子的行为
，但应该针对实时发生的情况增加一些文明开车的行为教育内容。

幼儿园小班交通安全教案5

　 活动目的：

　让幼儿知道怎样安全乘坐各种各样的车，增加孩子们的安全意识 。

　 活动准备：

　ppt课件 ，录音机
，自制方向盘

　 活动过程：

　一
、谈话导入活动，小朋友都做过车吗？引导幼儿说出都做过什么样的车。

　二、展开活动：

　1 、引导幼儿说出做车都应注意什么样的安全问题 ，孩子们回答（引导说出做自行车
、电动车一定要把好扶手
，脚不能乱动，坐摩托车时一定要带头盔）

　2、出示课件 ，做公交车时要注意什么？中的小朋友做的对吗？为什么？（中的小朋友把头伸到了车窗外，这样太危险了）

　3 、坐车还要注意什么？（不能吃东西
，不能在车上乱跑）

　4
、继续出示课件，在车上要系好安全带 ，12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上
，小朋友不能坐到副驾驶的位置上，在公交车上一定要抓紧扶手 ，注意前门上车
，后门下车
。

　5、出示课件，请孩子们看看中的小朋友做的对吗？为什么？巩固对乘车安全知识的掌握。

　6 、如果孩子们被困车中要怎么办？（一定要大声呼救 ，可以用安全锤使劲敲车窗）

　7
、认识红、绿灯
，记住红灯停，绿灯行 。

　8 、小结乘车注意的安全知识
。

　三、一起随音乐做开汽车的游戏 ，注意坐车要安全
，先系好安全带，看好红灯停 ，绿灯行。

　小结与反思：

　本节活动针对乘车安全知识而设计的一个活动，小班孩子年龄偏小
，对安全知识不太了解，本节活动通过首先让幼儿讨论坐车要注意什么 ，孩子们对车有了一定的认识
，其次，通过直观形象的ppt课件 ，让幼儿更进一步了解了乘车注意的问题
，最后，和孩子们一同做游戏 ，让孩子们更进一步巩固对乘车安全知识的掌握
，孩子们在这节活动中表现很积极，老师对乘车安全知识的讲解还是不太全面 ，随着孩子年龄的增长
，要把安全知识进一步渗透到幼儿生活的各个方面，让孩子们时时讲安全 ，处处讲安全 。

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